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文档简介

第四章三角形之温故知新导学案（俞梦琪漳浦立人）一、学习目标：教学知识点：全等图形和全等三角形；判断三角形全等的条件；二、重点与难点：重点：三角形全等的条件及其应用.难点:三角形全等的条件及其应用.3、 教学方法：分层导学、讲练结合4、 课时安排：1课时5、 课堂导学（1）导读提纲全等三角形的定义及性质定义： 性质： 记法： 三角形全等的判定方法：（二）基础知识的全面检测与过关：第1题1第2第2题1第222第(3)题 第(4)题（三）重难点精讲1、完成下列推理过程：在ABC和DCB中，2、完成下列推理过程： 在ABC和DCB中， 3、完成下列推理过程： 4、完成下列推理过程：在ABC和DCB中， 在ABC和DCB中， （四）重难点分层应用：1、点B,D,C,F在一条直线上,且BD=CF,AB=EF(1)请你添加一个条件(不加辅助线)使ABC EFD.你添加的条件是 (2)添加条件后,试说明ABC EFD.2、如图，已知CE，12，ABAD，ABC和ADE全等吗？为什么？（五）分层作业1.不能做出唯一三角形的是( )A.已知两边一角（ ）B.已知三条边( ) C.已知两角一边( ) D.已知两边及夹角( )2.如图，1=2，AB=CD，AC与BD相交于点O，则图中必定全等的三角形
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