一至四单元课后题及解析.doc

一至四单元课后题及解析【第1课】1.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？绝句抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。 惠崇春江晚景描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。 三衢道中是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。【第2课】1.读一读，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画 旷亮无比的天空补充：扇子似的尾巴 憨态可掬的大熊猫 色彩鲜艳的图画湛蓝湛蓝的天空【第3课】.默读课文荷花。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。联系上文，从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。【第5课】1.把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。朗读示例：宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。2.借助注释读懂课文守株待兔，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。那个农夫被宋国人笑话，是因为他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。3.读读P17“阅读链接南辕北辙”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？第1， 行动开始时，他没有根据自己的目标选择正确的方向，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。第二，他不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离目标越来越远。【第6课】1.默读课文陶罐和铁罐。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。国王的橱柜里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随着时间的推移，两只罐子的命运发出了根本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却消失得无影无踪。2. .结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。铁罐是自以为是、傲慢无礼的；陶罐是谦虚、友善、宽容的。从“你敢碰我吗”“你怎么敢和我相提并论”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”等语句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼；从“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。3.从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。3. 读读P20“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。故事中的北风和课文中的铁罐都有一个共同的特点；骄傲自大，看不起别人，只看到自己的长处，看不见自己的短处。【第7课】1. 朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，危险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细长难看的腿却使自己逃生。2. 下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。老师指导：同学们可以联系生活实际来举例论述自己的观点，总的原则是各种事物都有其长处和短处，既要看到它们的长处，又要看到它们的短处，更重要的是在任何时候不能只看外表，而忽略内在。【第9课】这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？元日主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 清明描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。九月九日忆山东兄弟描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。【第10课】1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。造纸方法发明以前：在甲骨、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上刻字、写字。西汉时代：用麻造纸。东汉时期：用树皮、麻头、稻草、破布等造纸。2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。【第11课】1. 朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 第3自然段先用一个过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，点明上一个自然段写赵州桥的坚固，接下来的内容就是描写赵州桥的美观。然后用一组排比句生动具体地描写了石栏上雕刻的各种龙的姿态，最后用“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”一句进行总结，指出龙的姿态美，从而体现赵州桥的美观。2.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观赵州桥世界闻名，是我国也是世界上的现存最早，保存最完整的石拱桥。它十分雄伟。整座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的可以泄洪的小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举。赵州桥不但坚固，而且美观，桥的石栏的栏板上都雕刻着各种姿态的龙。这些龙姿态各异，栩栩如生，似乎都在游动。赵州桥是我国劳动人民智慧的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产。【第13课】1.默读第12自然段。分别说说这两段话的大意。第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写时间不同的原因。2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_ 睡莲_万寿菊_ 烟草花_月光花_ 昙花_【第14课】1.默读课文。把下面的图表补充完整。2.读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨