英语人教版四年级下册Unit 4 At The Farm 教学设计.docx

Unit 4 At The FarmB Lets learn教学设计 -白广艳1、 教材分析： 本单元围绕“At the farm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学课。重点学习的单词是horse,cow,sheep,hen和还有它们的复数形式变化红润horsehorses,cowcows,henhens和sheepsheep,并能简单地描述各动物的特征，学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。尤其要注意sheepsheep这个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。 因此，在授课的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。 2、 学情分析： 学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。三、教学目标：1.能听说、认读本课时主要动物单词：hen, sheep, cow, horse及其复数形式。2.能听懂与农场有关的简单的指令，并做出相应的动作。 3.能听说、认读重点句型What are they？They are并能在实际情境中运用。4.培养学生热爱动物，热爱劳动的情感。四、教学重难点:重点：能够听说、认读主要的6个动物名词，并能使用重点句型What are they？They are做出正确的问答。难点：1.单词hen、horse的正确发音。2.主要动物单词sheep, hen ,horse, cow复数形式的认读。3.掌握What are they？They are句型在实际情境中使用。三、课前准备单词卡、课件、录音机、磁带四、教学过程：Step I ：Warm-up1.Sing an English song ：Old Macdonald2.Free talk： T： Old MacDonald had a farm , I have a farm, too. Do you know the farm? (出示farm的图片) T: What can you see on the farm? S: I can see T: How many cats can you see? T: Look! One cat, two cats, they are cats. (板书They are cats.)Step2: Presentation 1.教学单词hen 和复数形式hensa. 点击课件出示一只母鸡 呈现单词 hen T: Whats this?Ss: Its a hen.(把一只母鸡的图片贴在空白的农场的图片上)b.课件出示两只母鸡图片T: Look! One hen, two hens. They are hens. c. Lets sayHens, hens, they are hens.d. Lets do T: Listen! The hens are hungry. Lets feed the hens. Feed the hens.（师生边说边做动作）2.教学单词horse 和horsesa. 播放马奔跑的课件图片T: Now, look, What animal is coming? b.教学单词：horse 注意or的发音c.操练：T: What are they?Ss: They are horses.（注意horses 的发音） T: They are big. They are cool. T: How many horses can you see?Ss: I can see .horses.c. Lets doT: Lets ride a horse. (出示图片，边做动作，并配以骑马时的声音)3.教学单词cow和复数形式cowsa.呈现cow先课件出示牛奶图片T: Where does the milk come from(来自)?(It comes from the cow)Its a cow.b.呈现cows 课件出示两头奶牛 T: Look! One cow, two cows. They are cows. c. Lets say Cows, cows, they are cows. Milk a cow.(出示图片，师生边说边做动作）5.教学单词sheep和复数形式sheepa. 呈现单词课件出示羊的图片T: Whats this ?S: Its a sheep.b. 操练sheepc. 出示有多只sheep的图片 T: What are they? Ss : They are sheeps.T: No, they are sheep. T: One sheep, two sheep, three sheep,.d. 呈现shear a sheep T: shear a sheep. （出示图片，师生边说边做）6. Lets do先看图片 ，再进行跟读，边说边做。Step 3:practice:1.单词操练（全班同学以“大小声”“拍单词”的形式操练所学单词。）a. 听录音，跟读单词 并指出所读单词。b. Game: whats missing?c. Look, count and see.Step 4: Consolidation 做基础训练相应练习题（对应的课堂练习）Step 5 Homeworka.向家长说一说今天所学的动物名称的英语说法。b.设计一个自己的农场并把它介绍给自己的朋友。板书设计