数学北师大版七年级下册幂的乘方与积的乘方(二)的教学设计.doc_第1页
数学北师大版七年级下册幂的乘方与积的乘方(二)的教学设计.doc_第2页
数学北师大版七年级下册幂的乘方与积的乘方(二)的教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：1.2 幂的乘方与积的乘方课时安排：2 课时 课型：新授 第 2 课时三维目标：1. 知识与技能目标：经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义；理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题2. 数学思考目标：体会用类比的方法探究数学知识，培养语言表述能力.3. 问题解决目标：理解积的乘方的运算法则；了解幂的运算的3个运算法则的区别,并能熟练运用.4. 情感态度目标：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美批 注重点难点：教学重点：积的乘方运算法则及其应用教学难点：幂的运算法则的灵活运用各种法则的区分.教具准备：教学方法：教 学 过 程教学环节设计：一、复习1、同底数幂的乘法法则2、幂的乘方法则3、练习： （1）c2 c 11； （2）(b ) 2 (b ) 5；（3）y3 y2； （4）( x4 ) 2； （5）( b5 ) 2； （6）( y2 ) 2 n； 二、新课教学：（一）引入问题：地球可以近似地看做是球体，地球的半径约为 6 103 km，它的体积大约是多少立方千米？V =r 3 = ( 6 103 ) 3那么，( 6 103 ) 3 = ？（二）做一做（1） ( 3 5 ) 4 = 3 ( )5 ( )； （2） ( 3 5 ) m = 3 ( )5 ( )；（3） ( ab ) n = a ( )b ( )1、引导学生根据幂的意义进行计算.2、让学生用自己的语言描述第（3）题的结论.3、教师明晰：积的乘方的运算法则：( ab ) n = a n b n ( n 是正整数)即：积的乘方等于每一个因数乘方的积.（三）、例题教学例2、计算：（1）( 3 x ) 2； （2）( - 2b ) 5；（3）( - 2 xy ) 4； （4）( 3 a2 ) n三、练一练 教材： 随堂练习 1、2四、小结1、积的乘方的运算法则是什么？2、幂的三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论