牛津小学英语六年级期末试卷.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果牛津小学英语六年级期末试卷听力部分（30分）一、 听录音，选出你听到得内容。（听一遍）（10分）( )1. A. earphone B. dairy C. handkerchief D. walkman( )2. A.18th of October B. 6th of August C. 12th of July D. 8th of June( )3. A. 33425 B. 33465 C. 32495 D. 33265( )4. A. all B. ago C. also D. as( )5. A. rose B. race C. face D. science( )6. A. talk about B. take a walk C. take on D. take photos( )7. A. pick up B. get up C. stand up D. go up( )8. A. three years ago B. thirteen years ago C. thirty years ago D. the third year( )9. A. in your bedroom B. in the bathroom C. on your bed D. in the bag( )10. A. a roll of film B. a pair of glasses C. a glass of milk D. a pair of trousers二、 根据所听句子，选择正确的答案。（听两遍）（10分）( )1. A. Its the 3rd of March. B. Its Teachers Day. C. Its Thursday( )2. A. Thanks a lot B. How nice C. It was there a moment ago.( )3. A. It was a pair of glasses. B. Its a pair of glasses. C. Theyre a pair of glasses.( )4. A. Its in the park. B. It means No parking C. It was in the park.( )5. A. Yes, it is. B. Its not my handkerchief. C. Its in my pocket.( )6. A. Its Sunday. B. Its Sports Day. C. Its the 8th of Oct.( )7. A. in the classroom B. in the playground C. at home( )8. A. Having a running race. B. Watching a running race C. Taking photos.( )9. A. Yes, she does B. No, she doesnt. C. She wants to take some photos.( )10. A. Yes, it is. B. Its not her handkerchief. C. Its in her bag.三、 听录音，填入所缺的单词。（听三遍）（10分）Su Hai: I want to listen to _ music, but I _ find _ CD Walkman. Where is it, Su Yang?Su Yang: Is it on your desk?Su Hai: No, it isnt. It _ there a moment ago.Su Yang: Oh, look, its _ the CD Walkman.Su Hai: Where are my _. I cant see_.Su Yang: They _ on the _ this morning.Su Hai: No.Su Yang: Are they _ the TV?Su Hai: Oh, yes. I see them. Thank you, Su Yang.笔试部分（90分）一、 单词辩音。（10分）（ ）1. A. ruler B. her C. teacher （ ）2. A. bear B. dear C. hear （ ）3. A. hobby B. over C. pocket （ ）4. A. front B. month C. orange （ ）5. A. duty B. June C. Thursday （ ）6. A. grass B. cage C. skate （ ）7. A. recorder B. October C. sports （ ）8. A. sign B. cousin C. public （ ）9. A. moment B. phone C. stop （ ）10. A. computer B. umbrella C. butterfly 二、 英汉互译。（10分）1. Sports Day_ 2. 刚才_ _ _ _3. a moment ago_ 4. 寻找她的照相机_ _5. on the ground_ 6. 在地面上_ _ _7. a roll of film_ _ 8. 二副眼镜_ _ _9. a mobile phone_ 10. 拍照片_ _ _三、 选词填空。（分）am, is, are, was, were1._ you a student? No, I _ not.2. _ he from China?No, he _not. 3. You _ my good friend.4. Jim and I _ in the teachers office a moment ago.5. Where _ his football just now?6. I _ a student some years ago but I _ a teacher now.7. The CDs _ on the bookcase yesterday morning.四、 用所给词的正确形式填空。(10分)1Let _ see. (I)2Jim is watching TV, and _ (he) sister _ (do) her homework now.3There _ (be) a pair of _(glass) on the desk.4Would you like a _ (glass) of milk?5All the books _(be) not here, but they _ _ (be) here a moment ago.6How about _(watch) the running race?7It _ (be) there just now, but it isnt there now。五、 选择填空。(10分)( ) 1. The boys and girls are _ the running race in the playground.A. looking B. watching C. seeing( ) 2. We are watching _ football match.A. an excited B. an exciting C. an excite( ) 3. There are _ on the ground.A. two rolls of film B. two rolls of films C. two roll of films( ) 4. I have two _A. diary B. diarys C. diaries( ) 5. I _ in the classroom a moment ago.A. am B. were C. was( ) 6. Where are my _? They _ on the bookcase two days ago.A. CDs; are B. CDs; were C. CD; were( ) 7. Can you pick _ the walkman _ me?A. up; to B. for; from C. up; for( ) 8. Wheres _ mobile phone?A. a B. an C. the( ) 9. Its time _ watch the football match.A. to B. for C. in( ) 10. _ she often_ lots of presents?A. Do , have B. Does, has C. Does, have六、连词成句（8）1. excited the all very are students (.)_2. them up pick can you me for (?)_3. earphones were the not the on desk just now (.)_七、按要求完成句子。(5分)1. His glasses were on the chair just now.(对划线部分提问)_ _ his glasses just now? 2. The films were on the ground. (对划线部分提问)_ _ the films?3. It was Sports Day at school. (改成否定句)It _ _ Sports Day at school.4. Liu Tao usually watches TV on Saturday. (改成一般疑问句)_ Liu Tao usually_ on Saturday?5. The bee was there a moment ago.(改成一般疑问句)_ the bee _ now?八、左右匹配（6） A B( ) 1. What day is it today? A. He was here just now.( ) 2. What date is it today? B. It is Sunday.( ) 3. When is your birthday? C. Yes, Id like to.( ) 4. What would you like as D. Its the 18th of October.a birthday present? ( ) 5. Would you like to come to E. Its on the 8th of August. my birthday? ( ) 6. Where is LiuTao? F. Id like a new mobile phone.九、根据情景完成句子（5）1你想告诉别人苏海正在找她的新钢笔，可以说： SuHai _ _ for her _ pen now.2. 你想告诉别人你的手机是妈妈给你的生日礼物，可以说： The _ phone is a _ present _ my mother.3. 你想问一会前李老师在哪里你可以说： Where _ Miss Li a _ ago?4你想告诉别人学生们正在举行一次跑步比赛你可以说： The students are _ a _ race.十、看图填空(5分) 1. A: Wheres the _ ? 2. A: _ are the _? B: Its the computer. B: Theyre _ the bag.A: It _ there now . A: Theyre not there now. B: It _ there a moment _. B: They _ there just now.十一、将下列句子排列成完整的对话。（6）1. a. Id like a birds cage. b. Whens your birthday? c. What would you like as a birthday present? d. Its on the third of August. e. All right. 2. a. Thanks a lot.b. Is it in your school bag? c. It was on the desk just now. d. I cant find my crayon. Where is it? e. Not at all. f. Yes, it is. Thank you very much. g. But it isnt here now. 十二、阅读(10%)（一）阅读短文，判断正(T)误(F). Who puts ink(墨水) on my chair?Tom is seven. He goes to school every day. The school is near his home. So he goes there on foot and comes back home on time. But today he is late. His mother asks him, “Why are you late today?” “I was in the teachers office.” “Why did you go to the teachers office?” “Because my teacher asks us a question in class, and nobody could answer it, but I can .” “Its good to answer the questions.” “but the questions wasWho put ink on my chair?”( )1. Tom lives near his school.( )2. He goes to school and comes back home by bike every day.( )3. Today Tom was late for school.( )4. Tom put some ink on the teachers chair.( )5. The boy is very naughty(调皮).（二）阅读，选择正确的答案Mum: Hurry up, Jim! Youll be late for school.Jim: I cant find my white T-shirt, Mum. It was on my bed just now.Mum: Its next to the computerJim: Thanks! Oh, no! where are my brown trousers?Mum: Theyre on the sofa.Jim: Now where are my socks? They were on the chair a moment ago.Mum: Theyre under your bed, Jim. Can you see them?Jim: Yes. Oh, no!Mum: Whats the matter?Jim: Its a quarter to eight. Im late for school!( )1. Where was Jims white T-shirt?A. on his bed B. on my bed C. next to the computer( )2. Whats the time?A. seven forty-five B. eight fifteen C. eight forty-five( )3. Where are Jims brown trousers?A. on his bed B. on the sofa C. on the chair( )4. What colour are Jims socks? A. white B. brown C. Sorry, I dont know.( )5. Is Jim a careful boy?A. Yes. B. No. C. Sorry, I dont know.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供牛津小学英语1A 教学计划一、学生情况分析今年我所任教的班级主要是一年级的英语教学，一年级的教学和其他年级完全是不同的教学方式，每个班大约五十个学生，对于汉语还说得不太流利的这些孩子们来说，要想把英语说好，并不是一件很容易的事，但是孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，因此在教授一年级小朋友的时候，必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心，采取多种形式的教学，激发孩子们学习英语的兴趣，同时，要保护孩子们的好奇心，以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。二、 教学内容分析本册教材共有十个单元，每个单元各有四个板块组成。各个板块既相对独立、有所侧重，有紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况，巧妙利用各个板块的特点，将各个板块有机组合、相互渗透。每个单元的第一部分Read and say是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。第二部分Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。第三个板块是歌曲和歌谣，本册教科书共编排了五首歌曲和五首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。第四个板块是Play a game，通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。书后还附有本册书的重点单词，按照单元的顺序以及分类的要求，便于同学们进行系统性的复习和检查。最后一部分，也是很重要的一部分，就是活动手册，它对教材有很好的辅助性作用，是教科书不可或缺的一部分，是一本融趣味性，实用性和灵活性于一体的活动手册。在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合，科学地安排各种学习活动，以完成复习巩固的教学任务。三、教学目标及要求教学目标： 本学期本科及格率达到100%，优分率达到85%。教学要求：1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称。2、能按三会要求掌握所学的分类单词。3、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。四、具体教学措施1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2、一年级的学生学习英语的兴趣浓厚，乐于模仿，但控制力差，有意注意的时间短。在课堂教学中，教师可充分利用各种媒体、游戏、歌谣等，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，让学生在轻松的环境中学习英语，让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。 3、课堂教学以情景为依托，更加生活化。以活动为主线，使英语教学交际化。 4、教学方法灵活多样化。教师要设计多种游戏方式，让学生在学中玩、玩中学，使英语学习充满童趣、情趣、乐趣，最终让学生对英语产生兴趣。充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，并且保证学生英语学习的可持续性发展。5、一年级学习英语的起始阶段，要注重对学习习惯的培养，在学习的过程中逐渐要求学生做到：静听，模仿。老师也要对好的学习习惯进行评价，注重教的过程，不能及于求成，而忽视纠错，并且要注意课堂教学用语的使用，使学生真正能感受到在一种英语学习的氛围之中。五、教研专题名称：低年级课堂中的“儿歌教学”内容： 1、“英语儿歌教学”概述。 2、“英语儿歌教学”特征及本质。3、“英语儿歌教学”运用内容。4、“英语儿歌教学”运用对象。5、“英语儿歌教学”运用方法。六、教学进步安排单元教学内容重难点目的要求教学时间周次安排Unit 1词汇Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时1、2周句型Hello,ImSu Hai.Hi, Im Mike.Song: Hello!Unit 2词汇morning, afternoon, evening词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时3、4周句型Good morning.Good morning, Miss Gao.Song: Good morning to youUnit 3词汇dad mum teacher词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时5、6周句型This is my dad.This is my mum.Rhyme: Daddy, mummy, I love youUnit 4词汇a book, a bag, a pencil, a pencil box词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时7、8周句型This is a book.Song: A pencil.Unit 5词汇a banana, a pear, a mango, a peach词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时9、10周句型Is this a banana？Yes，it is.Song: mango.Unit 6词汇a duck, a cow, a pig, a dog，a cat词汇句型歌曲听懂 会说会唱8课时11、12周句型Whats this？Its a cow？Rnyme: I am a cowUnit 7词汇a mouth, a nose, an ear, an eye词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时13、14周句型Touch your nose.Touch your eye.Song: Follow me.Unit 8词汇run，jump，sing，dance词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时15、16周句型What can you do?I can jump.Song: I can singUnit 9词汇a card a doll a red packet词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时17、18周句型Happy New Year!Thank you.Song: Happy New Year!Unit 10词汇red green blue yellow brown词汇句型歌曲听懂 会说会唱6课时19、20周句型What colour?Its blue.Song: A car and a dog清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供英语角活动策划书一、成立“英语角”1、 活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。2、活动时间： 3、活动地点： 4、组织人员： 5、参加人员：英语协会会员。6|、辅导教师：7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。 （2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定 04、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。 （4）、演讲时需脱稿演讲。10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。2、比赛时间：3、比赛地点：学生活动中心4、负责教师：5、总策划：6、策划小组：7、特邀评委、嘉宾:。8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c参赛选项手依次演唱d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式11、资金来源：赞助商四、 其它活动1、 英语学习交流会 在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。2、 举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：（1）瞬时记忆大比拼（游戏）游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。（2）单词接龙（游戏）活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。3、出版英语刊物此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。4、欣赏欧美原声电影清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供横沙小学一年级第二学期第三单元时间的初步认识（一）单元卷201003班级 姓名 成绩 一、 口算：20%305= 2030= 5020= 1824=58= 350= 124= 297=157= 206= 613= 70109=8010= 154= 172= 604030=5050= 207= 128= 2091=二、 写出下面钟面上的时刻：8% 三、填表：12%12记时下午3时下午9时半下午1时下午5时半24记时15时16时23时14时半四、在钟面上画出时针和分针：16% 7时 2时 9时半 4时半14时 17时半 19时半 22时五、 小胖的一天：16% （ ）起床 （ ）吃早饭 8时上课 10时半做眼保健操 （ ）吃午饭 （ ）课外活动 （ ）放学 20时睡觉六、 填空：4%现在2时3时半10时11时半4小时后七、 选择题：6%1、9个一和2个十是（ ）A、92 B、29 C、11 D、9022、下午2时就是（ ） A、2时 B、下午14时 C、14时 D、12时3、现在是下午3时，3小时后是（ ）时。 A、6时 B、15时 C、9时 D、12时八、应用题：18%（第13题每题4分，第4题6分）1、树上有12只鸟，又飞来9只鸟，一共有几只鸟？2、小红拍球40下，小明拍球10下，小红比小明多拍几下？3、一盒糖，吃掉9粒，还剩7粒，这盒糖原来有几粒？4、科技书有6本，文艺书有9本，故事书有12本。（1）科技书和文艺书一共有几本？（2）文艺书比故事书少多少本？（3）文艺书比科技书多多少本？横沙小学2010-3清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供高雄市龍華國民小學九十四學年度第一學期二年級語文領域課程計畫國語教材來源康軒版教學節數：99節設計者二年級教學團隊教學者二年級教學團隊學期學習目標1.能掌握國字筆畫名稱和筆順，寫出正確字形。2.能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。3.能選擇適合的注音讀物，培養良好的閱讀習慣和態度。4.能運用敘述性的描寫技巧，發展語文表達能力。5.能欣賞別人、包容別人，並學會使用禮貌語言，適當應對。融入重大議題之能力指標【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境，啟發、欣賞自然之美，並能以肢體語言及畫圖的方式表達對植物的敏感與感受。1-3-1 藉由觀察與體驗自然，以文字創作表現自然環境之美與對環境的關懷。3-1-1 經由接觸喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。4-1-2 能主動關懷社區環境，參與社區活動。【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。3-3-1 能從節慶食物中，體會傳統文化之美。【生涯發展】2-1-1 激發對於世界的好奇心。1-1-1 發現自己的長處及優點。3-1-2 發展尊敬他人工作的意識。1-2-1 能透過各式各樣的活動，發展自己的興趣與專長。【人權教育】1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。2-1-1 了解遊戲權對兒童需求的重要。【性別平等】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別限制。週次能力指標單元名稱節數評量方式備 註一0828-0903A1-5-4-1 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。一、新的開始（5）51.口試2.朗讀3.作業【環境教育】3-1-2二0904-0910A1-4-3-1 能熟習並認念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。二、第一個朋友（3）閱讀指導（2）51.口試2.實作3.朗讀4.作業【家政教育】3-1-2三0911-0917D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章大意。二、第一個朋友（2）三、小雨蛙等信（3）51.口試2.實作3.朗讀4.作業【家政教育】3-1-2【生涯發展】2-1-1四0918-0924F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。三、小雨蛙等信（2）四、兩朵雲（3）51.口試2.朗讀3.作業【生涯發展】2-1-1【環境教育】1-1-1五0925-1001E1-3-1-1 能培養良好的閱讀習慣和態度。F1-1-1-1 能仿寫簡單句型。四、兩朵雲（2）閱讀指導（2）語文統整活動（1）51.實作2.作業3.口試【環境教育】1-1-1 六1002-1008A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優美的節奏。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-6-10-1 能激發寫字的興趣。語文補充教材一、木頭疊羅漢（4）語文學習單（1）51.實作2.作業3.口試4.學生自評【人權教育】2-1-1七1009-1015F1-1-1-1 能仿寫簡單句型。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。D1-1-1-1 能認識常用的中國文字1000-1200字。E1-3-1-1 能培養閱讀興趣。定期評量（1）五、葉子飛（3）41.實作2.作業3.口試【環境教育】1-1-1 八1016-1022A1-4-9-3 能培養自我學習興趣。B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-4-8