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1.7 整式的除法（一）学习目标：1经历探索单项式除以单项式的过程，能够得出单项式除法的运算法则;2能运用法则进行简单的单项式除以单项式的运算学习重点：通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。学习难点：弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学过程：一、复习回顾（一）回顾与思考填空：1、用字母表示幂的运算性质(1)aman_；(2) (am)n_；(3) (ab)n=_；（4）aman_；(5) a0_ （a0）（二）温故而知新1同底数幂的除法 同底数幂相除，底数不变，指数相减。2单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。二、情境引入活动内容：由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题。下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故。已知光在空气中的传播速度为3.0108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为300米/秒，你知道光速是声速的多少倍吗？三、探究新知1直接出示问题，由学生独立探究。你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由。 2总结探究方法1：利用乘除法的互逆 方法 2：利用类似分数约分的方法3总结单项式除以单项式法则单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。四、对比学习活动内容：通过填表的方式对比学习单项式除以单项式法则单项式相乘单项式相除第一步系数相乘系数相除第二步同底数幂相乘同底数幂相除第三步其余字母不变连同其指数作为积的因式只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式五、例题讲解例1 计算： 六、课堂练习 1. 随堂练习第1题2、计算：（1） （2）（3） （4）3、计算：（1） （2）七、思维拓广1、做一做：如图所示，三个大小相同的球恰好放在一个圆柱形的盒子里，三个球的体积占整个容器的几分之几？八、课堂小结：师生互相交流总结本节课上应该掌握的单项式相除的相关知识，教师对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行强调与补充，学生也可谈一谈个人的学习感受。九、布置作业：1、基础作业：教材习题1.13 1、2、52.拓展作业：在一次水灾中，大约有2.5105个人无家可归。假若一顶帐篷占地100 m2 ，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷
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