草虫的村落第二课时.ppt

草虫的村落 第二课时 执教者 席日萍年级 六年级单位 丰城市白土镇谢坊小学 一复习旧知 1 草虫的村落 意思是什么 2 作者是如何发现草虫的村落 3 作者认为草虫的村落是个怎样的地方 草虫的村落给你留下了什么印象 二讲解新课 通过上节课的学习 我们对于草虫的村落有了一个初步印象 接下来让我们一起跟随着作者的脚步 仔细探寻草虫的村落的内部景象 体会作者的独特感受 请大家自由读课文3 9自然段 思考作者在草虫的村落中看到了哪些景象 从中你感受到了什么 一边读一边画出相关的句子 1 归来的游侠 一只小虫 一只生着坚硬黑甲的小虫 迷失在这座森林里 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍然傲然地前进着 它不断左冲右撞 终于走出一条路 1 什么是 游侠 从 傲然 左冲右撞 中你体会到了什么 小甲虫很勇敢 它具有游侠一样的品格 不服输 不气馁 终于走出了困境 2 如果是你迷路了 你心里会怎样想 会怎样做呢 我们应该学习小甲虫的精神 遇到困难要勇敢面对 不气馁 不服输 3 云游四方 回到家乡 同伴们是怎么招呼 游侠 的 你感受到它们的快乐了吗 我的目光跟着它的脚步 它走着 走着 一路上遇到不少同伴 它们互相打着招呼 我真想也跟它们寒暄一下 可惜我不懂它们的语言 作者运用拟人手法 再加上自己独特的想象与联想 把小虫子们简单的接触描摹得生动有趣 2 村民的和谐生活 大街小巷里 花色斑斓的小圆虫 披着俏丽的彩衣 在这些粗壮的黑甲虫中间 它们好像南国的少女 逗得多少虫子驻足痴望 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 对这庞然大物投以好奇的目光 它们友好地交流着 好像攀谈得很投机似的 1 从 南国的少女 俏丽 中 你发现了什么 这里运用了比喻和拟人的修辞手法 2 把花色斑斓的小圆虫比喻成南国的少女有什么好处 写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿 3 从 驻足痴望 中你又读出了什么 小圆虫很漂亮 迷人 小结 从 驻足痴望 攀谈地很投机 可知小甲虫们不但同类之间相处得很好 和异类的关系也十分融洽 它们在这个小天地中 生活得真是其乐融融 3 音乐演奏会 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 此时 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 这是只有虫子们才能演奏出来的 1 联系实际 说说你听到过的大自然的 音乐家 演奏出来的音乐 2 作者认为甲虫的叫声 优于人间的一切音乐 从中你体会到了什么 灵泉 形容泉水非同一般 具有灵性 甲虫们振动翅膀发出声音的时候 便有最优美的音韵像灵泉一般流出来 作者把甲虫的声音比喻为灵泉 生动地刻画出甲虫们所演奏的天籁之声的美妙 表现了作者丰富的想象力 对大自然小生灵的热爱 赞美之情 4 村民的劳动 我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 1 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 你读懂了吗 生活的快乐以及对家庭的责任 促使甲虫们勤劳地工作着 在劳动的同时 它们也快乐着 2 发挥想象 在村民的劳动生活中 作者还见到了哪些景象 我悠悠忽忽地漫游了一个下午 直至夕阳亲吻着西山的时候 红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来 我发现了草丛中小虫子的快乐天地 我多么得意呵 我愿意牵着你的手 一起到草虫的村落里去散散步 小结 通过交流 我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着 劳动着 创造着 从最后两个自然段中 你读懂了什么 这一句以 夕阳亲吻着西山 和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚 作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间 那是一种沉醉 悠悠忽忽 道出了作者对奇异游历的痴迷 才把我的心灵唤回来 更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意 表达了作者对大自然的喜爱之情 三 布置作业 2 请同学们发挥