沪教版2019-2020学年九年级下学期化学模拟考试试卷A卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级下学期化学模拟考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分）化学与人类健康关系密切，下列说法正确的是（ ） A . 用甲醛溶液保存海鲜B . 水果、蔬菜能提供多种维生素C . 人体缺钙易患贫血病D . 霉变的大米淘洗后可食用2. （2分）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A . 氧气用于气焊B . 焦炭用于冶炼金属C . 氮气用作保护气D . 干冰用于人工降雨3. （2分）如图是某元素的微粒结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确的是（ ） A . 单元格中 22 表示 22 个钛原子B . 图示微粒的质子数等于原子核外电子数，所以是原子C . 钛元素是元素周期表中第四周期元素D . 该微粒的核内质子数小于中子数4. （2分）如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是（ ） A . 该反应中CaO起催化作用B . 该反应中CO2是生成物C . 该反应是分解反应D . 该反应是化合反应5. （2分）（2016泰州）下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（ ）A . 放在空气的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物B . 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离C . 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度D . 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点6. （2分）归纳与比较是化学学习的主要方法，有关CO、CO2的不同点比较错误的是（ ） A . 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B . 性质：CO2能溶于水，但和水不发生化学反应；CO难溶于水，但能燃烧C . 用途：CO2可用于光合作用、灭火；CO可作气体燃料，还可用于冶炼金属D . 危害：CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7. （2分）用数形结合的方法表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示正确的是（ ） A . 不同物质的着火点：B . 硫及其化合物与化合价的关系：C . 50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量：D . 物质形成溶液的pH：8. （2分）下列现象中，没有发生化学变化的是（ ） A . 敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B . 敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C . 浓硫酸溅到木材上，木材变黑D . 长期掩埋于地下的铜器上产生了绿色锈迹9. （2分）（2013徐州）下列说法正确的是（ ） A . 高钙奶可为人体补充钙元素B . MgO中Mg元素是+1价C . 天然气的主要成分是COD . 碳酸钠的化学式是NaCO310. （2分）右图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，由此分析下列说法错误的是（ ）A . 水分子总在不停的运功B . 只要温度相同，任何物质的分子间的间隔都是相同的C . 在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快D . 水的固态比液态分子间的间隔大11. （2分）夏天防雷电，远离金属。这是因为金属具有（ ） A . 导热性B . 延展性C . 导电性D . 光泽二、 填空题 (共4题；共19分)12. （5分）（2016微山县模拟）化学与人类生活密切相关 （1）如图1所示食物中，能提供大量维生素的是_（填字母序号）（2）如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品“火立熄”接触到火焰35秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭“火立熄”的灭火原理是 （填字母序号）A . 清除可燃物B . 使可燃物与氧气隔绝C . 降低可燃物的着火点（3）汽车是现代生活中常见的一种交通工具喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，其防锈原理是_我国已推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇（俗称酒精），作为汽车的燃料这样做的优点有_（写一条即可）13. （3分）下列是初中化学中的一些重要实验请回答： （1）A中红磷必须足量的原因是_； （2）B中玻璃棒的作用是_； （3）C中集气瓶底放少量水的目的是_ 14. （5分）用化学知识解释下列问题： （1）国家要求超市不提供免费的塑料袋，这样做的目的是_； （2）净水时向水中加入明矾的作用是_； （3）用水枪喷水灭火的原理是_； （4）高锰酸钾受热分解后剩余固体的质量比原反应物的质量小，是因为_； （5）用洗洁精能洗去衣服上的油污，洗洁精起_作用 15. （6分）下列数据是硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度温度/10305060溶解度/g氯化钠35.836.337.037.3硝酸钾20.945.885.5110（1）30时，向100g水中加入45.8g硝酸钾，充分溶解后得到_（选填“饱和”或“不饱和”）溶液（2）从NaCl溶液中得到NaCl晶体的方法是_（3）从表中数据看，40时，氯化钠的溶解度与硝酸钾的溶解度相比_（填“无法确定”“更大”“更小”）（4）如图所示，小烧杯中盛放的是上述（1）中所得的硝酸钾溶液若将少量的下列物质，分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中有固体析出的是 （填字母）A . 冰B . 浓硫酸C . 硝酸铵D . 氢氧化钠三、 推断题 (共1题；共6分)16. （6分）下图中是初中化学常见的一些物质，A是石灰石的主要成分，K是最常用的溶剂，D是胃酸的主要成分，E是金属单质，F是金属氧化物，G溶液呈浅绿色，J溶液呈蓝色，物之间的转化关系如下图：（1）请根据已知条件推断下列物质的化学式：H是_；E是_；（2）请写出下列反应的化学方程式：C A：_D + F K + J：_J + E G：_ ；该反应的现象为_ 。四、 探究题 (共1题；共8分)17. （8分）某小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应。实验操作实验现象红色物质附着于铝片表面铝片表面逸出大量无色气体，放出大量的热烧杯底部出现红色沉淀和白色沉淀（1）打磨铝片的目的是_。 （2）现象和现象中的红色物质均为Cu，生成该物质的化学方程式为_。 （3）经检验，现象中的无色气体为氢气。甲同学猜测可能是氯化铜溶液显酸性，经pH计检验，pH_7，证实了甲的猜想。 （4）探究白色沉淀的化学成分。乙同学通过查阅资料认为白色沉淀可能是氯化亚铜（CuCl）。CuCl中铜元素的化合价是_。（5）【查阅资料】CuCl可与浓氨水反应生成无色的Cu(NH3)2和Cl-。Cu(NH3)2在空气中易被氧化变为蓝色；Cl-可与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀。【进行实验】取烧杯底部的白色沉淀，充分洗涤；向其中加入浓氨水，沉淀溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份；取其中一份无色溶液将另一份无色溶液放置于空气中以上步骤的实验方案是_；步骤的现象是_。【得出结论】通过实验可以确定，该白色固体是CuCl。（6）【反思与评价】Al和CuCl2溶液反应为什么会出现CuCl呢？丙同学猜测：可能是Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl。丙同学为了验证猜想，取Cu粉与15% CuCl2溶液混合，无白色沉淀产生。丙通过分析Al与CuCl2溶液反应的实验现象，改进了实验，证明了Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl，改进之处是_。（7）丁同学认为丙同学的实验还不够严谨，还应考虑_对Cu与CuCl2溶液反应的影响。 五、 计算题 (共1题；共4分)18. （4分）根据固体物质M在水中的溶解度曲线图，回答下列问题：（1）B点所表示的溶液为M在t2的_（选填“饱和”或“不饱和”）溶液 （2）将A点对应的溶液从t1升温到t2（忽略水的蒸发），在此过程中M的质量分数_（选填“增大”、“减小”或“不变”）； （3）将A点对应的100g溶液恒温蒸发10g水，可析出M的质量为_g，剩下的溶液中M的质量分数为_ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空题 (共4题；共19分)12-1、12-2