北京版小学二年级上册期末数学.doc

第一单元知识点：1、 认识厘米、米2、 会用尺子测量3、 会进行换算4、 会比较大小，进行计算5、 会用尺子画线断知识梳理：例题：1、 师：测量长度的单位用什么？（米、厘米） 用字母如何表示？（m、cm） 练习：P119 11（书） P8 1（书）2、师：1米=（ ）厘米 200cm=（ ）m 5m=（ ）cm3、 师：比较大小和进行换算时要注意什么？ 单位名称要统一，在进行数字比较。 练习： P9 5 P118 10（书） 2米 ( )200厘米 1米（ ）90厘米 3米（ ）3厘米 15厘米（ ）3米4、 师：用尺子测量时注意什么？（1） 从0刻度起点。（2） 物体要贴紧直尺。练习：P119 12 P8 2（书）5、 什么是线段，怎样画线注意：线段要有端点。练习：P8 3（书） 第三单元、六单元合并知识点：1、1-9的口诀熟记2、会用19的口诀进行乘除法计算3、初步了解乘除法含义4、会读、会写乘除法算式，直到乘除法算式各部分的名称。5、了解乘除法的互逆关系6、理解“倍”的含义，并能够应用“倍”的知识解决生活中的实际问题。7、初步学会乘除法竖式的写法8、进行混合运算，正确计算两步式题9、用19的口诀解决问题知识梳理：1、 每天进行口算练习。2、 师：看图说图意，想：可以用哪几种方法进行计算 生：加：2+2+2=6 乘：23=6 或 32=6 师：你认为用什么方法计算更简便？ 求几个相同加数的和用乘法计算。乘法是加法的简便运算。 师：说出乘法算式的各部分名称。 练习：2+2+2+2 4+2+4+4 5+3+6 7+7+7 哪些算是可以改写成乘法？为什么？ 判断：求几个加数的和用乘法计算。 练习：P56 1、2 P57 5 P58 113、 认识平均分（1）什么叫平均分（分得的结果每份同样多）例：把8枝花插在2个花瓶里，怎样分才能做到平均分？6块糖分给3个小朋友，怎样分才能平均分？12本书分给4个小朋友，怎样分才能平均分？ 问：你能用算式表示出来吗？ 生：82=4 63=2 124=3 例：10个小朋友，每辆车坐2人，需要几辆车？ 102=5师：上面两道例题有什么不同？小结：知道要分得总数和份数，求每份数，用除法计算。 直到要分得的总数和每份数，求份数，也用除法计算。 它们都是平均分。解决平均分用除法计算。师：说出除法的各部分名称。练习：P56 3 P57 4 P58 8、10 P59 12、13 P117 2、4 P118 8、94、了解乘除法的互逆关系师：10+2=12改成减法算式（12-2=10或12-10=2）师：加法和减法是互逆关系，乘法和除法也是互逆关系。 49=36怎样改成除法算式？练习：三六十八，根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。5、理解“倍”的含义，并能够应用“倍”的知识解决生活中的实际问题。师：看图，说图意求第二行是第一行的几倍，用什么法计算？求第二行共几个三角形，用什么法计算？注意：“倍”不是单位名称。练习：P76 1-3 P93 1 P94 2-4 P119 3 P121 20 P122 216、初步学会乘除法竖式的写法。 师：58 82 357 用竖式计算 问：为什么4对这8，5对这5而不对着3，下面的35是么意思？小结：写乘法竖式时，（1）积的个位要和因数的个位对齐，（2）不能丢乘号。 写除法竖式时，数位对齐，算式后面不要丢得数。 练习：P118 77、进行混合运算，正确计算两步式题。 出示例题：843 7294 学生做题，说方法。 练习：P117 58、解决问题。 练习：P118 8 P120 17 P121 18、19 P123 23第四单元知识点：1、 知道观察物体的方法。2、 能正确判断衣服物体的侧面图是从哪个方向看到的。知识梳理：1、 知道观察物体的方法注意：(1)目光应与被观察的物体迟在同一水平线上，从上面观察时，被观察物体应在学生目光正下方。（2） 观察物体可以从正面、后面、右面、左面、上面观察物体、判断物体时要找到一个点再做判断。2、 判断图形时如果体重由观察着就要一观察者的位置为准，如果没有自己就是观察者。练习：P60 1 P61 2、3 P119 14师：解决够不够问题时，要几步？（3步） 遇到不够除的情况，要用不等式表示。第五单元知识点：会判断平移和旋转。知识梳理：1、 平移要点：（1）物体沿直线方向运动。(2)运动前后物体本身为发生变化。2、旋转要点：（1）物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动。（2）运动前后物体本身为发生变化。3、学生距离生活中哪些现象是平移，那些现象是旋转。练习：P65 1、2 第七单元知识点：1、 会选择适当方法收集数据。2、 会用简单的统计图表示，根据统计图回答一些简单问题。3、 知道不确定事件发生的可能性是有大小的，会用适当的词语进行描述。知识梳理：1、会选择适当方法收集数据。调查同学们喜欢看什么书，用画“正”字的方法进行统计。 根据统计的结果回答问题（从统计图中，你知道了那些信息？）生：一共调查多少个同学？ 喜欢看什么书的人数最多？喜欢看什么书的人数最少？你可以提什么建议？2、 把上述统计结果，用统计图表示出来。 互相提问题，列式计算。3、知道不确定事件发生的可能性是有大小的，会用适当的词语进行描述。师：（1）有5个红球，1个白球，任意摸出一个球，什么颜色球的可能性