苏教版2001版四上《练习5》课前任务单.docx

自主学习任务单 班级 姓名 一、学习指南1.课题名称：苏教版小学语文四年级上册练习5争功 2.达成目标：通过观看微视频和完成自主学习任务单规定的任务，达到：1 知道童话中的表现角色态度的词语是哪些，并能够有感情地朗读童话。2 知道在感悟主题的基础上进行补写，并能用恰当的成语替换文中的句子。3 明白争功童话的表达特点，创设符合角色身份的语言和神态。3.学习方法建议： 写实+联想法 4. 课堂学习形式预告：第一步复习检测：对号入座。第二步进阶练习：情境练习。第三步协作创作：重点事例写改评。步骤：个人创作；协作评价组员习作，并推荐展示作品；协作讨论：怎样使展示的习作更精彩？并作修改；推荐参加全班展示人选。第四步展示交流：展示写好的习作，并请同学点评。二、学习任务通过观看微视频自学，完成下列学习任务：任务一：你知道本篇童话中表现每个角色态度的词语分别是哪些？请写下来，再写出不少于3个表示态度的词语。你能通过表演读出这些态度词吗？ 答：显示器的态度是 ； 键盘的态度是 ； 鼠标的态度是 ；主机的态度是 ； 我还知道表示争的态度的词语有： （共 个）。 自我评价：（给星涂上红色）任务二：你能用恰当的成语替换文中划线的语句吗？你觉得用成语来写童话是好还是不好？请写出你的理由。 1.“你一句我一句” （ ）2.“再也按捺不住了，急匆匆” （ ） 我的理由是： 自我评价：（给星涂上红色） 任务三： 你知道作者写本篇童话的目的是什么吗？请你为小主人写调解词。作者写这篇童话是想 就在这时，小主人发话了： 自我评价：（给星涂上红色） 任务四 ：你知道写争功类童话的写作小妙招吗？请写下来，并背诵给你的爸爸或妈妈听。 家长点赞： 自我评价：（给星涂上红色）三、困惑与建议 自主学习任务单 班级 姓名 一、学习指南1.课题名称：苏教版小学语文四年级上册练习5争功 2.达成目标：通过观看微视频和完成自主学习任务单规定的任务，达到：4 知道童话中的表现角色态度的词语是哪些，并能够有感情地朗读童话。5 知道在感悟主题的基础上进行补写，并能用恰当的成语替换文中的句子。6 明白争功童话的表达特点，创设符合角色身份的语言和神态。3.学习方法建议： 写实+联想法 5. 课堂学习形式预告：第一步复习检测：对号入座。第二步进阶练习：情境练习。第三步协作创作：重点事例写改评。步骤：个人创作；协作评价组员习作，并推荐展示作品；协作讨论：怎样使展示的习作更精彩？并作修改；推荐参加全班展示人选。第四步展示交流：展示写好的习作，并请同学点评。二、学习任务通过观看微视频自学，完成下列学习任务：任务一：你知道本篇童话中表现每个角色态度的词语分别是哪些？请写下来，再写出不少于3个表示态度的词语。你能通过表演读出这些态度词吗？ 答：显示器的态度是 ； 键盘的态度是 ； 鼠标的态度是 ；主机的态度是 ； 我还知道表示争的态度的词语有： （共 个）。 自我评价：（给星涂上红色）任务二：你能用恰当的成语替换文中划线的语句吗？你觉得用成语来写童话是好还是不好？请写出你的理由。 1.“你一句我一句” （ ）2.“再也按捺不住了，急匆匆” （ ） 我的理由是： 自我评价：（给星涂上红色） 任务三： 你知道作者写本篇童话的目的是什么吗？请你为小主人写调解词。作者写这篇童话是想 就在这时，小主人发话了： 自我评价：（给星