《13、学棋》（1）.doc

“学程导航”课时教学计划 施教时期：2011年 月 日教学内容13、学棋共几课时 3课型 新授 第几课时1教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2会认读、书写本课三个生字 “棋、围、能”，了解生字组成的词语。3通过朗读体会、初步懂得读书学习要专心致志。教学重难点教学重点：书写生字，读通课文。教学难点：初步懂得读书学习要专心致志。教学资源学生以前的学习生活中学过或听过有关学习的故事，可以在课上回忆一下，与本课内容融会贯通，深化理解。小黑板、挂图、生字卡片。预习设计1请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2请正确认读下面的词语：围棋 天鹅 能手 专心致志棋艺 弓箭 长进 远近闻名3按笔顺书空：弓 专 鹅你记住了吗？让爸妈考你一下！4你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5思考：课文讲一件什么事情？你喜欢故事中的哪个小朋友？为什么？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思板块一导入新课（5分钟）读“棋”，用“期”记住这个字。象棋、围棋、军棋读课题。板块二预习导学（15分钟）1自学生字词。(1)轻声读课文，读准生字字音，画出不认识、不理解的字词。 (2)小组合作：查字典并联系上下文理解下列词语的意思。(3)读生字词。 (4)理解词语。 交流： 能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。 秋是下围棋的能手。棋艺高超 继续交流词语的意思。 (5)齐读生字词。2各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。3分自然段朗读课文。4交流：每个自然段讲了什么内容。板块三学习第一自然段（10分钟）1学习第1自然段。(1)自由读。(2)读第1自然段。交流：能手、独一无二(3)读第一自然段。板块四学习生字（10分钟）1.认读生字，认清生字。2.说说你是怎么记住这些字的。3.学生按笔顺书空，描红。板块一导入新课有同学爱下棋吗?板书：棋指名读“棋”，用“期”记住这个字。你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋) 有两个学生去学棋。(板书：学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?板块二预习导学 1自学生字词。 (1)轻声读课文，读准生字字音，画出不认识、不理解的字词。 (2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒 (3)指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。 (4)指导理解词语。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗?棋艺：下棋的本领、技术。专心致志：一心一意，集中注意力。天鹅：生活在海边或湖边，全身白色。长进：在学问或品行方面有进步。独一无二：仅有一个，没有第二个。(5)齐读生字词。2各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。3分自然段指名朗读课文，教师相机指导。4说说每个自然段讲了什么内容。板块三1学习第1自然段。(1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?(2)指名读。交流：你们觉得哪些词该重读?说说你的理由。(能手、独一无二)(板书：能手)(3)指导朗读：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我