人教版三年级下册Unit 5A lets learn.docx

教学内容： Unit5 Do you like pears ? A Lets learn 上下栅子小学 张 欣教学目标:1.能听说认读“pear apple banana orange”四种水果单词。2.能够听懂并会说句型Do you like oranges/ pears/ bananas/ apples?并会作肯定和否定的回答：Yes，I do./No，I dont.3.通过学习使学生明白水果有益身心，但是不可过多食用。教学重点：1能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。2对名词的复数形式有初步的认识。教学准备：ppt课件 水果卡片 小印章 调查表教学过程：Step1 Warmup 1.An English song2.GreetingsT:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning，Miss Zhang T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too.3.Introduce Miss Zhang(引入pear 教学）Step2 Presentation1 pear1）通过教师自我介绍，引入“pear pears”的学习。多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。教师板书pear2） T: Do you like pears? 引导学生做肯定回答Yes, I do. (一边说Yes,I do,一边用食指和拇指做打“”的手势)和否定回答No, I dont . (一边说No,I dont,一边用左手和右手交叉做打“”的手势)教师领读句子。师生互动，生生互动。3） Lets chant I eat pears -yummy!边说边做动作。2 apple课件中快速闪过一张苹果图片。T：What can you see ? Ss： an apple或者 apple. T: Yes, thats right.课件再出示苹果图片并让学生跟读单词，接着教师出示单词卡片，学习“apple apples ”，提示学生：an apple 。再以相同方式操练单词和句型。3 bananaT:Now lets guess a riddle.课件出示一个谜语让学生猜，学生猜出后课件出示香蕉图片， 再以相同方式操练单词和句型。4 orange1） 课件出示橘子图片T：What s this ? 引导学生回答Its an orange或orange.通过“dog box ”的发音，学习“orange oranges”感受“o”的发音。提示学生：an orange。2） 教师强调orange既是一种颜色又是一种水果。5回归课本，通过听力，巩固发音、语调。Step3 Practice1 我是顺风耳（教师奖励小印章）2 我是火眼金睛（教师奖励小印章）3 Lets chant 1)教师带领学生巩固两遍，再音乐配动作，一起吟唱。 2)由Lets chant 得出的生活小常识，渗透情感教育。Step4 Extension1 Make a survey 用“Do you like”句型采访同伴喜欢什么水果，完成表格，在喜欢的水果下面打“”，不喜欢的下面打“”。学生完成表格后，教师请一两组上台演示。教师先和几个学生做示范。2 Ho