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文档简介

圆的周长和面积的复习课前探究单六年级-班 姓名-探究目标：1、 通过整理和复习，我能系统掌握圆的周长和面积的有关知识，使所学知识条理化。2、 通过搜集习题环节，提高解题能力及小组合作、互助能力。3、通过整理、交流、合作，体验探究的乐趣.探究过程：探究活动一：细心梳理。对第五单元部分知识进行准确全面的整理。（参考课本6274页）1、 独立整理这部分的知识点，形成知识网。（提示：用自己喜欢的形式进行整理，如：表格整理、大括号整理等，力求简洁明了。）2、自己完成后，师友交流整理结果，相互补充.3、组内交流，取长补短，形成小组意见，呈现在小黑板上。组长根据具体情况，对掌握不好的学生进行帮扶，组长课前分配好任务，准备课上展示。探究活动二：搜集习题。（习题形式要多样）1、 小组每个成员搜集一道自己不能准确解答的习题。2、 小组共同解决这些习题。3、 选出12道有针对性的，上课后考考其他同学。（提示：可提前写在小黑板上）圆的周长和面积的复习导学案六年级-班 姓名-导学目标：1、 通过展示，再现圆周长、圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想，并及时完善课前的探究内容。2、 我能利用所学知识熟练求出圆的周长和圆的面积。3、 在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。导学过程：展示：展示课前探究单上活动一的内容。（以小组为单位进行展示，其他同学认真倾听，积极补充质疑，并及时完善自己的探究单。）合作探究：对比圆的面积和周长有什么不同。（提示：从概念、计算公式、使用单位三方面进行比较）训练与总结：第一关：小小法官（判断对错并说明理由）1、直径总比半径长。 ( )2、圆的周长是这个圆的直径的3.14倍。 （ ）3、半圆的周长是这个圆周长的一半。 （ ）4、面积相等的两个圆，它们的半径也一定相等。（ ）5、两端都在圆上的线段中，直径最长。 （ ） 6、半径是2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ） 第二关：填表并说说解题思路。 半径 直径 周长 面积 4厘米 18.84米 1分米第三关：比一比，谁最棒。1、 杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的半径为20cm，要骑过长为125.6m的钢丝，车轮要转动多少周？2、一个圆形花坛的周长是37.68米，外围一条宽2米的环形水泥路，这条
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