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文档简介

复习全等三角形 宁化城东中学张茂祥 2017年6月9日 学习目标 复习巩固全等三角形的性质及判定条件 会用全等三角形的性质和判定进行简单的推理或计算 并能在适当的时候借助于辅助线 通过对所学知识的回顾与整理 对全等三角形的知识更加条理化 系统化 并能灵活运用 进一步学会识图 能将复杂图形分解为基本图形 学会图形 符号语言 几何语言的转化 1 3 2 学习重 难点 解决简单的实际问题 全等三角形的性质和判定 目标引学 七年级7班在科技活动周的校园歌手赛中想用彩纸制作一些彩旗 小颖同学把制作好的一面三角形彩旗带回家 回家之后发现彩旗破了一角 这可怎么办 你们能帮小颖再做一个和原来一样的吗 1 如图 ABC EFC CF 3cm CE 4cm F 36 则BC cm B 度 第1题 第2题 第3题 第4题 前置先学 前置先学 2 如图 已知CD CA 1 2 要使 ECD BCA 需添加的条件是 只写出一个条件 3 如图所示 已知 ABC DCB 下列所给的条件不能证明 ABC DCB的是 A A DB AB DCC ACB DBCD AC BD 前置先学 4 将两根钢条AA BB 中点O连在一起 使AA BB 绕着点O自由转动 做成一个测量工具 则A B 的长等于内槽宽AB 判定 OAB OA B 理由 前置先学 前置先学 5 如图 点E F分别是AD上的两点 AB CD AB CD AE DF 问 CE与BF有什样的数量和位置关系 1 2015 漳州中考 求证 等腰三角形的两底角相等 已知 如图 在 ABC中 AB AC 求证 B C 释疑导学 2 2016 南充中考 如图 ABC中 AB AC AD BC CE AB AE CE 求证 1 AEF CEB 2 AF 2CD 释疑导学 1 小明和妈妈一起逛街时发现了这样一个问题两座相距60米的大楼 分别从各自楼顶悬挂一条一样的条幅到地面 两条幅拉直后长度相同 且他用自己手里的书测量一下发现两个条幅互相垂直 最后都固定在地面上同一处 现在这位同学知道其中一座楼高20米 他想了想告诉他的妈妈他可以在地面上测量出来另一座楼的高度 你知道他是怎么做的么 运用活学 2 已知 如图 在长方形ABCD中 AB DC 8 AD BC 10 延长BC到点E 使CE 4 连接DE 动点P从点B出发 以每秒2个单位的速度沿BC CD DA向终点A运动 设点P运动的时间为t秒 若 ABP和 DCE全等 则t的值为 运用活学 通过今天的学习有什么收获 与同伴交流 小结提
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