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文档简介

20132014学年第二学期期中测试三年级语文试卷分析 时间在双眸的凝望中悄然滑落，本学期期中考试匆匆划上了句号。下面我就我们联校三年级的语文试卷作如下分析：1、 试卷及答题情况此份试卷的试题内容丰富，难易适中，题型灵活，既有基础知识的考查，又有对学生能力的考查，比较全面地考察了学生开学以来的学习情况。从学生的试卷中发现，学生的多音字、词语填空等题做得比较好，失分题主要是：1、 第一题的“我会拼，也会写”一题，得满分的学生仅为48%，错得较多的词语有“羡慕”、“陡峭”“尴尬”。以后再生字词的教学中，还应加以重视形近字的教学。2、 第二题的“我会查，也会选”一题失分的同学也不少，有的学生对字的偏旁部首掌握的不够好，还有的学生不会结合语境给“嫩”选择正确的解释。3、 第四题的“根据课文内容填空”一题，失分也严重，有的学生甚至会出现零分。其实这些填空题都是课文中的重点语句，相信大都背下来了，但是试题换了一种说法，学生就不会填空了。说明学生对所学的知识掌握得不灵活，过于机械。4、 第五题的短文阅读一题失分也较大，尤其是第二个雷雨的阅读与理解让好多学生都与分数失之交臂。如第3题说说动词“压”、“摆”、“垂”、“挂”、“坐”，表现了什么？学生大都不能做出合理说明。 另外此次的习作是本教材第四单元的习作要求，对于学生来说并不陌生，写起来比较容易，也符合三年级学生的心理需求，不会打击学生对写作的积极性。2、 改进措施1、加强基础知识的巩固练习，尤其是生字词的教学，要让学生远离错别字。2、要让学生养成动手查字典的好习惯，遇到生字词不能一味地问老师或照搬参考资料。3、加强学生的口语表达训练，让学生把话说通顺，把意思表达完整。4、加强学生语段阅读训练，提高学生阅读理解能力的同时，让学生做好语言积累，并引导学生灵活运用好词佳句。三、努力方向及目标1、帮助学生养成良好的学习习惯，如：书写习惯、认真读题的习惯等。2、重视字词教学，夯实语文基础。3、加强学生的语言表达训练，积极引导学生进行课外阅读，积累并运用好词佳句。4、调动学生学习的积极性，做好“培优转差”工作。总之，通过此次检测，我们发现了教学的不足之处，针对不足之处我们应采取相应的改进措施，为顺利完成今后的教学任务，提高学生的成绩而
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