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6、冬阳童年骆驼队导学案 班级: 组名： 姓名： 使用时间：年级五（3）学科语文教师张记课型反馈课课时3课题6、冬阳童年骆驼队审批人及时间学习目标培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。重点难点培优补差；培养想象能力。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程时 间一、给加点的字选择正确的读音。咀嚼（ju jio） 嚼（ju jio）烂 系（x j）统 系（x j）着系（x j）鞋带 关系（x j） 倒（do do）出来 倒（do do）立暖和（h h hu hu huo） 和（h h hu hu huo）平一去不还（hun hi） 还（hun hi）有 还（hun hi）在 归还（hun hi）重（chng zhng）临 重（chng zhng）量 体重（chng zhng）二、近义词沉默（ ） 侵犯（ ） 安静（ ） 暖和（ ） 充满（ ） 想念（ ）三、反义词侵犯（ ） 幼稚（ ） 暖和（ ） 轻松（ ） 清脆（ ） 悦耳（ ） 四、搭配词语，连上线。增加 铃铛 幼稚的 太阳耐住 心头 暖和的 响声戴上 情趣 轻松的 心灵重临 寂寞 清脆的 步伐五、把词语补充完整。（ ）地站着 （ ）的空气 （ ）的态度（ ）的心灵 （ ）的太阳 （ ）地想（ ）地写 （ ）的驼铃声 （ ）的脚掌六、按要求改写句子。1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。改为双重否定句： 2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句： 七、写出下列句子采用的修辞方法。1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（ ）2、难道我们不应该留恋童年吗？（ ）3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。（ ）4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（ ）八、阅读完成习题。 爸爸和它讲好价钱了。人在(ximi)，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子那样丑的脸那样长的牙那样安静的态度它们咀嚼的时候上牙和下牙交错地磨来磨去大鼻孔哩冒着热气白沫子沾在胡须上我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼(du w)过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个(ln dn)，总起来，铛、铛、铛地响。 1、这篇课文是 的序言，作者是台湾著名女作家_。上一册我们学过她写的一篇文章 。 2、给下列带点的字选择正确的音节划上“” 磨（mm）来磨去 沾（ninzhn）在 慢慢地嚼（jujio）系（jx）着 3、在文中缺标点的地方加上标点符号 4、用“_”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。5、为什么我的“牙齿也动起来”？ 自主学习明确目标分层分配任务（2分钟）自主学习（8分钟）同
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