11春九年级月考语文试卷月考1.doc

九年级 班级 学生 学号 达兴中学2011年春季学期九年级第一次月考试题语文一、积累和运用（ 30 分）1.下队词语中，注音、字形有误的一项是（3分） （ ）A潸（shn）然 呜咽（y） 袅袅nio 采撷xiB蠕（r）动 迤俪（l） 狡黠xi 污垢guC青荇（xng） 萦（yng）绕 安谧m 谄chn媚D累赘（zhu） 困厄（） 珍摄n 妖娆no2. 下列句子标点符号使用正确的是 （3分） （ ）A、“不用了，让她去吧，”老法官说：“我害怕她是对的。”B、虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将有大雨。C、“卖蟹啰” ！小姑娘有亮开了又甜又脆的嗓门。D、唐代的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，也是过分地感伤。3. 下列句子提取的主干正确的一项是 （3分） （ ）母亲那勤劳俭朴的习惯，母亲那宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 A、习惯、态度在我心中。B、母亲留在心中。C、习惯、态度留有印象。D、母亲留有印象。4.将下列选项依次填入文段的缺处，顺序正确的是 （3分） （ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遁思。让我们学做莲叶的事业吧 ； 让我们学做荷花的事业吧 ；让我们学做莲子的事业吧 ；让我们学做藕的事业吧 。把寂寞留给自己 把芬芳留给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A B. C. D. 5、选出与“桃李春风一杯酒”够成对偶的一项（3分） （ ）A、绿杨宜做两家春B、 疾如万骑千里来 C、江至浔阳九派分 D、江湖夜雨十年灯6、下列表述有误的是 （3分） （ ）A、鲁迅是我国伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。原名周树人，浙江绍兴人，他的小说集有呐喊彷徨朝花夕拾。B、苏轼，北宋著名的文学家，号东坡居士。他与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩被后人誉为“唐宋八大家”。C、水浒中塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象。其中梁山好汉就有108将，“豹子头”林冲就是其中之一。D、诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家，字孔明。他的出师表历来被人们视为是古代表文中的代表作。7根据课文内容默写（7分）（1）、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越。 ， 。（2）、臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（3）、游鱼细石直视无碍。 ， 。 （4）、参差荇菜，左右流之。 ， 。（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ， 。（6）持节云中，何日遣冯唐？ ， ， 。（7）、毛泽东在沁园春.雪中想象雪后美景的句子是： 。8、 篇段积累：默写李煜相见欢。 （5分） 二、阅读（1）四知大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 1 解释下列加线的词。（4分）（1）大将军邓骘闻其贤而辟之 （ ） （2）举茂才 （ ）（3）至夜怀金十斤以遗震 （ ） （4） 后转涿郡太守（ ）2、翻译下列句子。（4分）（1）故人知君，君不知故人，何也？ （2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ 3、请你针对文中“杨震拒金”的故事谈谈看法。（4分） （2）孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 1 、本诗的作者是 朝的 。（2分）2、这首咏西湖的诗，形象的描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从 到 最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物 、 、 、 ，从而突出了环境和季节的特征。（4分）长在岩石下面的小花初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。1、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。（4分) 2、联系上下文，谈谈你对下列句中加线词浯的理解，(5分)(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)质问 ： 一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面但是小花竟然绽放了。(3分)竟然1： 竟然2： 3、第段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分) 4、请谈淡你对第段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分) 5、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分) 低头与昂首 九年级 班级 学生 学号 富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻之时候，一位老前辈请他到一座低矮之小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”之一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧！可这是你今天最大之收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈之教导，把谦虚列为他一生之生活准则。要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂之曲子，起首往往是低调。低头，既是正确认识自己，也是对他人之一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确之。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长之队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来之人都落选了，他们是低头之人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样之速度，同样之力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料之是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾之呢？不，其实为人处世真正之法则是把自己摆在一个恰当之位置上：在摆放自己处之位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心之位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1概括本文的中心论点。（2分） 2第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （3分） 3文中之年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么？（3分） 4结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”之尺度和“昂首”之尺度。（3分） 5文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱之韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差之勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识之？谈谈你之观点和理由。（3分） 三、 综合性学习 （10分）“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著