语文人教版八年级下册《与朱元思书》.docx

与朱元思书教学设计李洪涛教学目标(1) 知识与能力:学习、积累课文中文言词语。(2) 过程与方法: 1.通过朗读,品味富春江美丽的奇山异水,把握景物描写的特点。2.体会作者的“厌弃世俗,寄情山水”的高雅志趣。(3) 情感态度与价值观:通过品味优美的语言,提升审美情趣。学情分析 八年级学生有了一定文言积累，学生通过上册答谢中书书的学习，对写景类文言文的学习有一定的基础，本文章篇幅短小,内容浅显,学生容易把握。教学的重点是如何引导学生在朗读的基础上去领悟本文的景物美、语言美和感情美，提升学生的审美情趣。重点难点 (一)重点: 通过朗读,读懂文意,读出情感。 (二)难点:体会作者“厌弃世俗,寄情山水,”的高洁志趣。教学过程【活动】情境导入导入语：“山川之美，古来共谈。” 同学们，大自然是一副神奇的画，它不仅能让我们欣赏到绝美的自然风光，还可以让我们找到人生的真谛与归依。请看古诗：“一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。”这是清朝诗人刘嗣绾对富春江美景的赞美。今天,我们也随诗人吴均，一同走进如诗如画的富春江,去领会它诱人的力量。【活动】初读，体会韵律美1. 自读课文，读准字音学生自由朗读课文后找一生试读，其他同学纠正错误的读音。教师白版显示文中重要字词，要求学生读准红色的字音并识记字形。漂碧 窥谷 轩邈 鸢飞戾天 千转不穷2. 再读课文，读准节奏文言文的学习一定要注重朗读，把握节奏，因为“节奏明则句意明”请同学们再次自由朗读课文，尽量读出句子的节奏。找生试读，教师指导并帮助学生把握文中几个长句的节奏。水皆缥碧自富阳至桐庐一百许里蝉则千转不穷，猿则百叫无绝教师白版显示全文，学生齐声朗读，注意节奏要鲜明。【活动】品读，欣赏景物美学生借助书下注释，自行疏通文意，有不解之处，小组内研讨，班内置疑。教师白版显示句子检测学生自学情况风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书通过对题目的理解，我们发现本文是作者写给友人朱元思的一封信，可是却突破了一般书信的格式，非通常事务的叙述，亦无客套的絮言，而是对奇山异水的描绘。如果你是一位资深的富春江导游，你会力推哪一处风景给游客，并简述你的理由。请体会作者的感情并试读一下。请用句式“我力推 这一处风景，因为 ”作答。教师出示范例：我力推水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。这一处风景，因为它展示富春江水的清澈。【活动】赏读，体会情怀美面对如此奇山异水，会让人心灵得到一种净化，灵魂得到一种洗礼。文中哪一句最能表达了山水诱人的力量？表现了作者怎样的高洁志趣？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表现了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。【活动】品读，领悟手法美作者用诗一般的语言向我们描绘了富春江奇特秀丽的山水，给人以美的享受。请同学们品读课文,看看作者采用了哪些艺术手法向我们描绘了富春江的奇山异水？试举例分析。（提示：可从写景手法、感官、结构、修辞等方面思考。）小组合作、交流、探究，班内展示。教师要尊重学生发言，只可做适当引导即可。小结：读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅名画，因为它不