冶家 五年级数学试卷分析.doc

小学五年级数学试卷分析一、命题的目的范围及特点本次数学试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映新课改年级数学质量的现状。本试卷包含六种题型，侧面考查了新课程标准改革中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。二、成绩统计： 此次考试：参考人数：31人，总分：2024分，平均分：65.29分，及格：21人，及格率：67.74 %，优生：9人，优秀率：29.03 %，不及格：6人，最高分：96分，最低分：14分。三、学生的答卷情况本次考试学生对概念性的填空题、小数、小数的乘法计算题、位置等知识点掌握较好，而且基本上掌握了小数乘法在实际生活中应用有关计算，具有一定的独立思考和解决实际问题的能力也培养了学生的空间想象能力以及抽象思维能力。1、从整体上看，学生对数学中的基础知识掌握较好，在第一和二、三、五大题的基础题中得分的优秀率较高，在80%以上，这说明老师在平时的教学中，注重了基础知识的教学，学生已掌握了相应单元教材中的基本知识能够准确的应用带实际应用当中。2、学生运用所学知识解决实际问题能力有很大提高，解决问题得分优秀率达60%，合格率71%，解决问题得满分的占11.2%，说明老师在教学中注重能力的培养。三、存在问题及相应的改进措施1、 从考卷中发现的问题。（1）对题目要求理解不到位；（2）不按要求作答；（3）逻辑思维欠佳；（4）问题分析不透彻；（5）计算的准确性不够；2、提出应对补救措施（1）要继续重视和加强基础知识教学和实际应用（2）要立足于课堂，重视学法指导，提高数学学习能力“方法比知识更为重要”。因此，教师在教学过程中，必须立足课堂，立足课本，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，积累学法，形成能力。比如整体把握数学教学思想的能力，教师在引导学生与文本进行对话时，要做到以下几点：（1）增强形象感受，加强理性分析。（2）以思考为主，有目的，有层次，有见解的分析问题问题。（3）善于引导学生联系自己的生活体验，唤起学生原有生活积累与现时感悟的冲突，激活思维。（3）加强动手操作能力的培养在几何知识和图形变换（位置）的教学中，动手操作的能力培养不可忽视，学生从平面图形到空间想象能力的培养极为重要，重点应放在操作上，使学生建立空间观念，为今后学习有关计算打好基础。（4）加强对学生解决问题能力的培养培养学生解决问题的能力是高年级数学教学的重要任务，特别是要重视解题思路和分析数学间的关系的训练，在解决问题的条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，本次考卷第六大题属于生活与数学的应用，充分体现了数学与生活的联系，考生失分较多，在今后的教学中应重视这方面的教学，把培养学生的数学应用意识落到实处。（5）重视学生学习习惯的培养如果老师只注重学生的解题而忽视学生的学习习惯，也属于教学的失误之处，特别是作业的书写格式的正确指导，教师平时应强调学生的书写规范与正确的格式，重点还要体现在养成学生审题与计算认真的习惯，从本次考卷的卷面情况看来，书写不规范与格式不正确的现象比较普遍，从而也影响学