大学生诚信调查问卷范例.doc

大学生诚信调查问卷范例 大学生诚信意识问卷调查 1您的性别是（） A男 B女 2您认为诚信是什么？（） 不做违法的事不做违心的事言行一致对此没有确切的概念意识 3您认为诚信在当今社会所占的地位是（） A很重要 B比较重要C一般 D不重要 4.您认为自己在日常生活中能做到诚信吗？（） 完全能大部分能一般能较少能几乎不能 5你对自己的诚信评分？（） 不及格 6.您觉得你身边的大学生守信用状况如何？（） A很好 B较好 C一般 D很差 7学校环境对大学生诚信教育的影响程度（） A很大B较大C一般D较小E几乎没有 9.您认为诚信是否会影响就业？（） A会 B不会 C不一定会 10.您认为哪一种是解决大学生诚信问题的最佳方式？（） A开设诚信课程，进行诚信教育B政府及其相关部门在社会中需宣传诚信行为起带头作用 C建立健全失信惩罚机制及信用评级指标体系D诚信状况缺失太过严重，无法解决诚信问题 关于大学生诚信的调查问卷 1你所在的年级 A大一 B大二 C大三 D大四 2你对诚信的问题 很重视 一般关心 觉得无所谓 逃避谈论这类问题 3你觉得在自己的成长过程中，长辈对你进行有关诚信的教育吗？ 就小时候，大了就没有 经常 基本没有 4不诚信问题在同学交往中出现的频率： 经常碰到 有时发生 没有遇到 5你最信任的人是谁? 家长 老师 朋友 自己 其他人- 6你任务自己是个讲诚信的人么？ 是，诚信是人的基本道德，一向严格要求自己 基本是，视具体情况而定，不诚信只是偶尔状况 其他 7你认为我们大学生的总体诚信情况： 很好，不值得担心 一般，不诚信只是个别行为 较差，较多人存在不诚信行为 8当不诚信使你利益遭到损失时，你会： 维护诚信 无可奈何 采用其相同的行为施与在他人身上 9起床晚了，快到上课时间了，你会： 反正也要迟到了，不着急 马上收拾，快速跑向教师 按照惯常的走路速度 不去上课 10有一门课的上课时间与你的个人安排发生冲突，课堂考勤又很严格，你会： 先上课，等点名后再溜走 请同学帮忙点名 安心上课 不去上课 11大学期间会有好多课要写论文，你写论文时会： 整个论文都自己写 大部分自己写，引用摘抄少量资料中的语段 大量引用摘抄资料中的语段 拼凑现有论文 直接抄一篇 找人代写 12你对作弊行为 深恶痛绝，自己也绝不会作弊 不赞成，但也不会制止，是老师的事情 无所谓，反正现在的考试也没多大意义，作弊是明智之举，可以省去记忆无聊内容的时间 13如果你考试时遇到一些选择题，你不会做就要考试不及格，而你周围的同学会做，你会： 等到老师不注意或收卷时抄下他人的，及格重要 随便瞎填，是否及格无所谓 心里很想看同学，但最终还是没有偷看同学的答案 自己做自己的 14有一考试要死记硬背好多东西包括公式，你会 用功去记 字少的或公式抄桌子上 抄小条，考试时看 回头看同学或抄前面同学的 不会的就放弃 15看到别人作弊，你会 制止 不赞成他们，但不管 跟着作弊 向监考老师汇报 16你的好友坐在你后面，要抄你的答案，你会 很乐意给他看 不太愿意，但碍于朋友面子，只好给他看 只会给他看一次，下不为例 为了教育帮助他，不给他看 17你认为学生考试作弊的原因是： 为了考高分 为了及格 别人也在作弊，自己不作弊就吃亏了 不想背记公式 其他- 18如果你要申请减免学杂费或困难补助，填写资料时，对你的家境你会： 如实汇报 虚报夸张 基本照实说，稍微有所改动 这是个人信用问题，有借必有还，应该加强学生的诚信意识 不太清楚，我没贷过款 既然是国家发放帮助家庭经济困难学生的，不还也可以理解 还有这种事，没听说过，早知道我就贷了 可能是毕业以后工作收入太低，按期偿还有困难 还款期限制定的不合理造成学生还款困难 20你在学校就读期间申请了助学贷款，毕业后你会 节约生活开支，按期还清贷款 如果没有强制归还措施，能拖就拖 视经济收入状况而定 不打算还 21对于学生贷款的不还问题，你认为该如何处理？ 克扣其毕业证书，直到其还款 联系其工作单位，以工资抵贷 尽量减少甚至取消给学生贷款 对于有作弊等行为的学生不予贷款 其他 22因临时需要，向同学借钱，你会 按承诺及时归还 因忘记，过期归还 提前归还 经常不还 23你如果看待大学生求职违约行为？ 只要能找到满意的单位，即使违约也可以理解 是对学校、用人单位不负责任的行为 视具体情况而定 24你是如果看待当前毕业生求职简历中的“美化”、“虚化”现象的 很不应当，只是欺骗行为，是不诚信的体现 可以理解，好的将来还是最主要的，但毕竟不好 既然大家都如此，不这样做就会吃亏 无论什么手段，能保证就业就行 无所谓，找到工作与做假简历关系不大 25你认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手？提示：可多选 健全个人诚信档案 建立失信的惩罚措施 加强舆论监督 其他 26在日常生活中，你觉得你是否能做到诚信？ 能，这是做人最重要的原则之一 基本能，但有的事要视具体情况而定 没有特别注意，按自己的生活方式生活 还是以能否达到目的为主，有时并不诚信 其他 27下面是一些描述人们品质的词语，请你按照你所认为的重要程度对他们进行排序（寻找前三项） 正直，做事有原则 诚实守信1 待人友善，平易近人 聪明机灵，能够随机应变 乐于助人2 乐观豁达，意志力强3 28诚信是中华民族的传统美德，对次你的看法是： 诚信不可或缺，现今社会当以诚信为重 在生活中，有时候不诚信反而更得益，诚信的地位越来越低 自己讲诚信就够了，不要求其他人也讲诚信 即使生活中有时候会出现不诚信的现象，我们也要坚持诚信，争取杜绝这种现象 29你认为对你诚信观念的形成影响的最主要因素是：（可多选，但是不能超过3项。如果多 选，请按照重要性程度排序） 传统文化中道德观念的影响 家庭成员的影响 学校教育的影响 学校氛围以及校园文化的影响 朋友的影响 电视电台报纸，网络等媒体的影响 法律制约 社会风气的影响 所学专业的影响 制度约束 30你认为诚信会对下列哪些有着重要的影响？（可多选） 个人素质发展 今后的择业 同学间的交流 每天正常的学习 以后的生活 31你认为自己在哪些问题上做到诚信最困难？ 谎言可以保护自身的利益时 指出他人缺点时 涉及到自己或他人的隐私问题时 其他 32当你作出不诚信的行为时，你认为缺乏诚信给自己带来的最大害处是什么？（可多选）会失去很多珍贵的友谊，失去很多好朋友的信任 会使自己在他人心目中的形象大打折扣，使自己失去很多好的机会 可能会因为自己的不诚信而对别人也充满怀疑，影响到自己的学习生活 其他 33朋友对你撒谎被你识破时，你会 当面揭穿 不当面指出，但放在心上 顺着他的话说 沉默，不予表示 事后揭穿 34你认为诚信给自己带来的最大益处是什么？（可多选） 使自己得到别人的认可 为拓宽交友面起到巨大的推动作用 提高自身的道德修养 影响其他人，使自己成为诚信的最受益者 大学生诚信状况调查报告 系别： 专业：电力系统自动化技术 班级： 姓名： 学号： 电气工程系072班 王 志 超 070313212 xx年5月25日 诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。 为此我们进行了一次在校大学生诚信状况调查，调查共发放问卷105份，覆盖我校3个系2个年级，共回收问卷105份，有效问卷100%。其中大一大一75份，大二30份。问卷共包含12道题，覆盖了对自己、对家庭、对社会在诚信方面的看法，具有较强的针对性和覆盖性。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等，并提出今后指导诚信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。下面我们就按照问卷的题目设置对调查的主要情况作简要分析： 首先是对自己在诚信方面的看法，大一同学中有51%大二同学中有57%的人认为自己是一个诚信的人，平时能严格要求自己。而认为自己基本是、不诚信只是偶尔状况的同学大一中有30%大二中有45%，当然也有部分同学认为自己不是一个讲诚信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。从这项结果可以看出大多数同学平时还是能够严格要求自己，诚实守信。当然，从结果也可以明显的看出很多同学还是出现过不诚信的情况的。 第二题调查的是对大学生总体诚信状况的认识。诚信作为中华民族的传统美德，对同学们来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理 想层面的道德修养，对于大学生来说更是不可或缺。然而调查发现认为现在大学生总体诚信状况较好、不值得担忧的大一和大二分别只有11%和3%，绝大多数同学认为诚信状况一般，大学生中不诚信的现象还很常见。 第三题调查的是同学们对诚信缺失原因的认识，大一和大二中分别有61%和63%的同学认为是受社会大环境中不诚信的影响，也有部分同学认为大学生诚信缺失的原因与家长、老师、朋友的影响，令人惊奇的是这一看法的同学大一中只有12%而大二中却高达27%。把原因归于高校考试教育体制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。 第四题则是调查同学们对加强大学生诚信措施的看法。题目共设有“健全个人诚信档案”、“建立失信的惩罚措施”、“开展宣传教育”和“加强舆论监督”四个固定选项，都得倒了多数同学的支持这也说明了大家对诚信的渴望。对于种种大学生诚信缺失的现象，我们进行了分析，其原因可以从以下几方面分析：1从学校、社会因素看，相关约束机制不够健全，不诚信成本偏低。2从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视诚信教育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形象。3.从同学们自身看，道德修养不够高，自律能力有待加强。 综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到同学们的具体行动中去，体现出一种以个体利 益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，同学们表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状态；对同学们而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义。这样通过慢慢积累扩展，使整个社会的信用环境逐步得到改善，使诚实守信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣，背信可耻的强大社会舆论氛围，社会、家庭、学校齐抓共管，形成教育合力为大学生的健康成长创造良好的环境。 第五题调查了同学们成长过程中家长对诚信教育的重视程度。家长经常进行诚信教育的，大一和大二分别有60%和70%，可见大部分家庭对诚信教育还是比较重视，当然也有部分同学选择了“小时候有，大了就没有”和“没有，被家长忽略”，由此可见家庭教育中诚信教育还有待加强。 六至十二题则针对一些具体情况调查了同学们的一些看法。首先是在与人交往过程中诚信所占的分量，认为是互相交往的前提的大一和大二中分别有55%和43%，认为比较重视，但不是决定条件的大一和大二中分别有41%和33%，但不同的是大二中却有24%的人认为无所谓只要大家开心就行，这一点与大一同学形成较大反差，也值得深思。 对于申请国家助学贷款或特困生补助时对家境情况大部分学生选择会如实填写，对于银行对助学贷款的担保及偿还要求上大部分同学认为银行有其难处，对银行的这种做法表示理解。这说明很多同学认识到国家助学贷款是一种契约，而没有简单的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要同学们去履行。 在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会