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文档简介

课时教学设计爱岗敬业 奉献爱生 课 题圆柱的体积（2）授课时间月 日授课类型新授课第几课时教学目标1.进一步巩固圆柱体积的计算公式。2.能运用圆柱体积计算公式解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点运用圆柱的体积公式解决实际问题。教学难点能解决与圆柱体积相关的实际问题，体会转化思想的应用。教法学法教具学具PPT课件板书设计圆柱的体积(2)杯子的底面积：3.14（82）2=3.1416=50.24(cm2)杯子的容积：50.2410=502.4(cm3)=502.4(mL)答：因为502.4大于498，所以杯子能装下这袋牛奶。教学过程教师活动学生活动备注一、引入新课。师：上一节课我们学习了圆柱体积的计算方法，哪位同学能说说圆柱的体积该怎样计算呢？学生回答，教师板书：V圆柱=Sh=r2h师：今天，我们继续学习圆柱体积的相关知识。板书课题，进入新课学习。二、自主探索，体验新知。1.课件出示教材第26页的例题6。（1）读题，引导学生分析题目。说说从题中你获得了哪些信息。（2）提出问题：为什么题目要强调“杯子数据是从里面量”呢？学生回答后教师小结：因为要知道杯子能不能装下这袋牛奶，应先知道杯子的容积，而杯子有厚度，为了计算更精确，所以从里面量数据。圆柱容积的计算方法跟体积的计算方法一样。2.（1）学生尝试完成例6，教师巡视指导。指名学生板演。（2）集体交流订正。三、巩固练习。1.完成教材第26页“做一做”。2.完成教材第28页第2、3题。四、课堂总结。1.说一说本节课的收获。2.布置作业。学生回顾圆柱体积的计算公式. 1结合老师的引导理解题意，回答问题。2.学生独立完成例6。板演解答过程：杯子的底面积：3.14（82）2=50.24(cm2)杯子的容积：50.2410=502.4(cm3)=502.4(mL)独立完成后全班交流订正。学生谈本节课内容。作业设计1.一个圆柱的底面半径是5cm，高10cm，它的体积是多少立方厘米？2.一个水龙头的内直径是1.6cm，打开水龙头后水的流速是30cm/s。一个容积是5L的水桶，80s能装满水吗？
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