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人教版六年级数学第二学期教学质量监测试卷 试 题 答 案 银川市兴庆区第五小学 叶竹英 一 计算 共33分 1 直接写出得数 16 0 5分 8分 26 0 26 12 78 5 4 5 6 5 30 1 6 6 5 6 0 36 2 脱式计算 能简算的要简算 6 2分 12分 52 8 52 8 3 9 2 7 3417 17 42 28 52 8 52 8 6 6 201 14 28 52 8 8 159 28 44 8 4452 28 28 16 6 10 0 79 0 21 0 5 2 5 12 5 64 0 79 0 21 0 5 2 5 12 5 8 4 0 5 2 2 5 4 12 5 8 10 100 1000 3 解方程 3 3分 9分 40 x 1 8 4 0 8 2x 2 5 6 5 1 80 4 95 解 0 4x 7 2 0 8 解 10 x 15 0 75 0 2 x 4 95 X 8 0 4 x 15 10 x 4 95 0 55 X 20 x 1 5 x 9 4 求阴影部分面积4分 4 8 4 4 3 14 2 32 25 12 6 88 cm2 二 填空 10 2分 20分 1 4000200001 40亿 2 0 57 3 68 3 4 15 10 20 4 正 正 5 米 6 20 25 7 23 704 23 695 8 6b a 6b b 9 25 24 5 10 3个 6个 三 判断题 5 1分 5分 1 2 3 4 5 四 选择 5 1分 5分 1 C 2 B 3 A 4 C 5 D 五 操作 共12分 1 2分 A 2 3 B 9 7 将圆A先向 上 平移 4 厘米 再向 右 平移 7 厘米就可以和圆B重合 2分 此题是一道开放题 可以根据学生实际操作能够批改主要有直角边是6 2或4 3几种情况 画 出原图2分 旋转后的图形2分 1 从数据 看发展 4分 1 2006 2 4570 3 20 4 只要比10850元多1000元左右都可以 六 应用 共25分 1 4分 解 实际x小时完成 120 80 x 120 25 x 15 2 5分 3000 2 25 1 1 5 64 13 元 3 1 3分 30 2 15米 3 14 15 15 706 5平方米 2 3分 3 14 15 15 3 211 95立方米 3 5分 3 14 30 3 14 15 15 1648 5平方米 4 5分 解 设这本书共有x页 x 30 x 15 x 90 15 30 90 页 人教版六年级数学第二学期教学质量监测试卷 命 题 说 明 银川市兴庆区第五小学 叶竹英 一 考查目标 本套六年级测查试卷属于小学阶段总结性的目标参照性测试 水平测试 其目的是诊断小学生六 年的数学学习情况 发挥测试的反馈 评价功能 检测教师教学效果 评价学校六年级数学教育教 学的效果 二 命题导向 命题主要以 数学课程标准 2011版 第二学段内容要求为依据 以四 五 六年级人教版课标实 验教材为参照 力求体现 数学课程标准 2011版 第二学段的教学目标和培养目标 本套试题立 足于数学学科 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 四大领域的基础知识和基本技能的目 标要求 遵循数学命题的整体性原则 科学性原则 适应性原则和表述的明确性原则等命制本套试 卷 精心梳理和筛选小学阶段数学课程中的重点内容和疑难点 主要考查 双基 达成情况 努力 做到既测知识又测能力 整份试卷知识覆盖面宽 难易适当 编排合理 试题呈现方式既遵循数学 试题的经典类型 计算 填空 判断 选择 操作 应用的科学合理布局 同时 又紧密联系现实生 活 将数学问题置身于现实背景和情境之中 文字表述和场景图交汇融合 着力体现现实性 趣味 性 直观性和数学简洁性 抽象性 逻辑性的有机结合 内容的呈现遵循小学生的认知规律 由易 到难 起点低 终点高 合理设置梯度和障碍 便于多数学生的正常发挥 同时 设计了少部分综合 性和开放性较强的试题 用以考查学生综合运用数学知识和创造性解决稍复杂数学问题的能力 三 难度预测 预计难度系数 计算33分 填空20分 判断5分 选择5分 操作12分 应用25分 0 90 0 8 0 85 0 85 0 80 0 80 预计平均分 33 0 90 20 0 8 5 0 85 5 0 85 12 0 80 25 0 80 83 8 分 四 命题意图及说明 本套试题共分六大题 第一题计算 第二题填空 第三判断 第四题选择 第五题操作 第六题应用 知识 解决问题 第一题计算 33分 设计4道题 直接写得数 脱式计算 能简算的要简算 解方程或解比例 求阴 影部分面积 设计试题时主要以一些简单的计算为主 没有设计较复杂的计算题 但计算方面的题 型比较全面 主要考查学生整数 小数 分数 含百分数 四则混合运算 简便运算 解方程 解比例 等基础知识的掌握情况 如 商中间有 0 的计算 简便运算的简单变形应用等 同时考察学生的 计算技能 技巧 计算的熟练程度 第二题填空 20分 设计试题主要从一些常用的基本概念 单位换算 多位数读写 小数 分数的 意义 质数 合数 正反比例的判断 简单的数学思想 统计量 近似数 分数与除法和比之间的关 系 性质等 主要考查学生基础知识 基本概念的认识 理解 掌握情况 主要以一些应知应会的题 目为主 第三题判断 5分 只有5道题 目的是对一些知识点没有在填空题中出现的基本概念和学生容易 混淆的概念 通过此题进行补充和训练 如 年 月 日知识 负数的意义 空间与图形中半圆的周 长计算方法等 第四题选择 5分 虽然只有5道题 但每一道题都可以看做是对填空 判断当中还没有考查到的 而在后面的解决问题中没有涉及到的知识点的考察 如 方向与位置 找次品 长方体表面积 分 数的意义 统计量等 以选择的形式考察学生的知识点 也体现试卷知识覆盖面比较宽 第五题操作 12分 主要有四个方面的考查内容 一是用数对表示位置 二是平面图形的平移与旋 转 三是涉及了开放试题 发散学生的思维 通过面积画出直角三角形 既考查三角形的面积计算 方法 又考查学生直角三角形底和高的关系 同时还考察学生在有限