Ihaveanewruler.说课稿.doc

课 题Unit 4 I have a new ruler . (第一课时) 学习目标1.能听懂会说Good afternoon. I have a new ruler. Oh, its nice .并能在实际情境中运用。2.能听懂会说认读单词ruler knife crayon .3.能听懂、会说指令Take out /Put away your并作出相应的反应.教学重点1.能听懂会说Good afternoon. I have a new ruler. Oh, its nice .并能在实际情境中运用。2.能听懂会说认读单词ruler knife crayon .教学难点能听懂、会说指令Take out /Put away your并作出相应的反应.教学准备课件 单词卡片 实物教学过程一、Step one: Free talk 自由交谈 Sing a song. /Revision.二、Step two:明确学习目标1.能听懂会说Good afternoon. I have a new ruler. Oh, its nice .并能在实际情境中运用。2.能听懂会说认读单词ruler knife crayon .3.能听懂、会说指令Take out /Put away your并作出相应的反应.三、Step Three: 新授（出示自学指导、先学、后教）出示自学指导1： （1）请同学们轻声朗读P17 单词，要读准、读熟并理解汉语 （2）若有不会的地方可以小组讨论。 ( 5分钟后检查)检测：1我学会了（）个单词，我来读一下。 2.我记（）单词时，这样记忆的记得牢而且准。 3.听音，找单词。 自学指导2: 1、读P17A1，读准，读熟，并理解汉语意思。 2、小组内熟练运用句型自由对话。(5分钟后检查)检测： 1.我朗读了A1，,我来读一下。 2.分角色读A1。 3.说汉语意思。 4.教师示范表演。 5.老师和学生用生活中的实物进行替换示范。四、游戏Take out /Put away your板书设计Unit 4 I have a new ruler . ruler knife crayon I have a new .教学反思介绍:我是东矿小学的英语教师刘瑜。我说课的内容是:辽师版快乐英语三年级上册第四单元。Unit4 I have a new ruler.1、 说教材内容 本课时，通过对三个句型：Good afternoon.I have a new ruler.Oh,its nice.的学习，鼓励学生积极参与小组合作活动。重点学习文具类词汇ruler knife crayon，为后面的句子，语篇学习打好基础。2、 说学情 英语对于三年级学生来说是一门新增科目,孩子们学习兴趣较为浓厚。通过前期的教学,他们已经掌握了一些简单词汇和句型,能进行简单的口语交流,基本养成了良好的书写习惯。3、 说教学内容根据本课时的教材内容特点,学生情况,围绕单元教学重点,确定以下教学目标、重点、难点。 1.能听懂、会说Good afternoon. Look! I have a new ruler.Oh,its nice.并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说、认读、会写单词ruler,knife,crayon。3.学唱歌曲Lets go to school。4.培养学生对英语学习的兴趣，在学习过程中集中注意力。重点：学会向他人介绍自己的新物品及赞美他人的物品。难点：knife和crayon的发音。在教学过程中放慢速度、拆分音节，并请学生注意模仿跟读。课前准备：教学光盘（CD-ROM），课件，书包，小刀，钢笔，铅笔，橡皮，格尺和蜡笔。4、 说教法 本课时，我采用的是讲授法教学方式，学生是学习的主体,我努力创设欢快的人文氛围,让学生在互助与独立学习的过程中,体验学习英语的快乐。5. 说学法采取寓教于乐的学习方式.抓住重点词汇：ruler，knife，crayon进行认、读、说、写、译相结合的多方位教学。通过形式多样的小组合作活动，培养学生的合作学习能力。 6、 说教学过程7、 说评价 通过随堂检测活动，补全单词，单词英汉匹配，句子单项选择，得知学生能够基本掌握本课时的知识点。课堂是以学生为主体，大多数同学能积极参与课堂学习活动。而且学生乐学善思，争强了合作探究的学习精神。八、说反思本课时，我在教授新单词的时候，充分利用教学实物，学生很快就理解并记住了。在巩固环节，我运用触摸卡片，大小声活动，还进行小组比赛，提高了学生的学习积极性，帮助学生集中注意力，加深学生对新知的记忆。我更注重英语学科本身，从学生学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣。 以上是我对I have a new ruler.这一节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，让学生基本掌握了知识，又学会了方法。教学设计1、 热身学习1.Say “hello”to students.2.复习学过的单词book bag pencil pen eraser2、 任务呈现1. 播放幻灯片图片，引导学生学习Good afternoon.并进行四会操练。同时出示早晨，中午，下午的图片，让学生了解一天中各个时间的不同问候。Good morning. Good noon.Good afternoon.2. 老师从书包里拿出小刀，格尺和一根蜡笔，分别说I have a kinfe. I have a ruler. I have a crayon.引导学生学习ruler，knife，crayon.出示图片讲授ruler，采用听，说，读，写，译多方位教学，并结合实物，让学生拿出自己的格尺，读出ruler。同理，讲授单词knife，crayon.3. 老师出示两把格尺，两只铅笔和两根蜡笔，分别是一新一旧。老师一边出示新的物品一边说a new ruler，a new pencil， a new crayon，引导学生学习new。老师一边拿着一支新钢笔和一把新格尺一边说my new pen，my new ruler，引导学生出示他的新物品， 并说出my new. 老师借机竖起拇指说Oh，its nice！使学生理解its nice 的含义。老师还出示一张写有a new_的卡片，分别放在自己的新书包，新文具前，引导学生说a new. 学生每说一样，教师就拿起该物品说I have a new.引导学生学习I have a new.3、 趣味操练1. 学生触摸单词卡片，准确说出单词。2. 老师与学生唱反调，朗读单词。3. 学唱歌曲，老师编制一些简单有节奏的动作，边唱边做动作。4、 巩固与拓展1. 播放光盘，Listen and say对话，让学生听音跟读，然后分角色朗读对话。2. 学生利用自己手中的学习用品，模仿课文，自编对话。3. 老师引导学生用同学的名字替换歌曲Lets go to schoo