2014继续教育教学设计英语.doc

教学设计课题：Unit 12 Dedicated People Reading Story of Florence Nightingale科目 英语教学对象职高二年级课时 2提供者曹文玉单位襄汾职教中心一、教学目标1. 语言知识与语言技能目标(1)掌握本单元教学目标中提出的短语和词汇的用法：decide, nurse ,sleep, report, suffering, appoint, patient等；to be determined to do, on behalf of , care for, in addition to等。(2)帮助学生归纳掌握“it”的用法。(3)阅读课文，正确理解文章内容，回答课后的10个问题。(4)复述课文基本内容。2.情感态度与价值目标(1)培养学生自主学习意识、小组合作学习、探究学习的良好习惯。(2)了解佛劳伦斯.南丁格尔对人类护理学的贡献以及其无私奉献精神。二、教学内容及模块整体分析本单元阅读部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。在中外历史上，能以坚定的信念排除一切困难并建立特殊功业的人物，尤其是女性人物向来不多。现代护理专业的创始人南丁格尔室具代表性的一位伟大女性。通过对课文的阅读使学生了解关于佛劳伦斯.南丁格尔的事迹，同时也能提高学生阅读归纳信息的能力；掌握课文中出现的词汇、句式；掌握归纳“it”的用法。Reading Comprehension中的问题设计，就是要求学生通过对10个问题的回答，来进一步掌握课文内容。10个问题都是特殊问句，这就加大了问题的难度，必须掌握文章内容才能回答这些问题。三、学情分析在高一年英语学习的基础上，高二学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。他们有着高中生独立、爱表现自我的特点。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。四、教学策略选择与设计1. 教授法：通过口头语言，辅助以板助以板书，让学生获得本节课所要讲解的知识。2. 演示法：播放一段电影，增强学生的感性认识或在已有理性认识的情况下，再通过感性材料深化理性认识。通过播放关于南丁格尔的电影片段，向学生简要介绍南丁格尔的主要事迹。提出并解答问题，让学生轻松愉快地进入了本节课的话题。3. 讨论法：由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，学生在群体思考过程中，相互启发、相互激励，可以有效地加深学生对所学知识的理解。培养学生自主学习意识、小组合作学习、探究学习的良好习惯。让不善表达的学生逐渐得到锻炼。同时鼓励学生多表达自己的观点和看法。五、教学重点及难点教学重点：(1)熟练掌握下列词汇和短语：grow up, be looked down upon, care for, at the front ,run over, make a difference, walk around, on behalf of, walk around the clock, tend the sick, be best known as(2)归纳掌握“it”的用法；教学难点：(1)能正确使用课文中的重点词汇和短语，并能顺利地完成相关基础练习。(2)复述课文基本内容。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step One Lead-in1. The teacher greets each student:Good morning!Show a part of movie to the students and give the following questions. (1)Who is she?(2)What had she done?(3)What have you learnt from her?Activity 1:Watch the movie and pay attention to the person in the movie and answer the questions.Activity 2:Encourage the Ss to give answers. And collect different answers on the blackboard. While collecting, teach new words such as decide, nurse, suffering, appoint, patient, ect. 1.通过播放关于南丁格尔的电影片段，向学生简要介绍南丁格尔的主要事迹。提出并解答问题，让学生轻松愉快地进入了本节课的话题。2.教师通过和学生进行交流，把学生的回答写在黑板上，不仅可以复习巩固一些旧的表达方式，同时可以呈现新的单词和词组，温故而知新。Step Two: Lead the Ss to Read the text and teach the important points.Check the answers: F T F F TActivity 3:Ask the students to judge whether the following sentences are correct or not.1.Florence and her sister were educated by their mother and private teachers.2.Her family didnt agree that she decided to become a nurse.3.At that time,nurses in England were respected by people.4.In 1854,England was fighting a war with Turkey in Russia.5.Nightingale is best known as the founder of the modern profession of nursing.理解了疑难句之后进行精读课文，掌握文章中的细节和关键信息。待完成阅读之后，分小组进行研讨Reading Comprehension中问题答案，互相补充、修正，力争答案完整。自愿面对全班口头回答Reading Comprehension中的问题。Step Three：Retell the text.Encourage the Ssto retell the text . If some Ss have difficulties, the teacher can give them some hints.Ask some represents of each groups to retell the text.让小组代表向全班复述课文，一来可以检查学生的掌握情况，二来可以锻炼学生在课堂上发言的信心和胆量。教师在鼓励学生发言时，应当把机会均等地分配给不同层次的学生。让不善表达的学生逐渐得到锻炼。同时鼓励学生多表达自己的观点和看法。StepFour:Summary Make a short summary of what weve learned today.Homework 1. Practice the Useful Words and Phrases on P111 with your classmate after class.2. Read the text again and again to master it better.对本课时所学内容集体做个小结，让学生明确单元教学目标，让学生回顾所学内容，加深记忆，同时利于学生补充笔记。七、教学评价设计评 价 内 容评 价 等 级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与发言时声音响亮能否自由表达我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作。能否善于合作善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。能否独立思考我会指出同学错误的解答是否敢于否定我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。是否欣赏自我我能流利、有感情地朗读课文能否自由表达我已养成良好的写批注的阅读习惯能否独立思考我能展开丰富的想像理解课文内容。是否富于想像我在学习的过程中感到快乐。是否兴趣浓厚得分八、板书设计Unit 12 Dedicated People Reading Story of Florence NightingaleUseful expressions:to be determin