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植物细胞教学设计一、 教学设计思想本节课是一节实验操作课，根据教学目标和新课改的指导思想，在本节课中我将充分发挥学生的主体地位，在学生初步掌握显微镜的操作、使用的基础上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情境; 通过课前对小组组长的培训，让学生以小组发言的形式谈谈临时装片制作与观察的体会，激发全班学生的探究欲望，树立做好实验的信心；教师以讲解、演示的形式帮助学生认识并学会制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，在实验过程中加以指导，并让各小组的课前培训着充当小老师，形成组内的互助互促，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价。以小组为单位进行竞赛；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图，教师再进行示范、纠正，强调真实性、科学性、规范性。二、 教材分析本节课是人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容植物细胞，这是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片。通过对本节的学习，不仅可以让学生复习上节课所讲的显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构，可以为下节课学习动物细胞打下基础，因此，本节课在教学过程中起着承上启下的作用。三学情分析七年级的学生有一定的科学常识，听说过细胞；同时也具有一定的阅读教材的能力；学生已学过显微镜的操作，但具体操作还不熟练，容易出差错。对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望，尤其是要观察植物细胞这个微观世界，更是充满好奇、渴望。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。四教学目标1.知识目标：学会制作临时装片的基本方法使用显微镜观察自己制作的临时装片认识并阐明植物细胞的基本结构初步学会绘制植物细胞结构简图2.能力目标：通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力学会绘制细胞结构简图以提高动手能力3.情感、态度、价值观：让学生体会到“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力五教学重难点1.教学重点：制作临时装片归纳植物细胞结构初步学会绘制植物细胞简图2.教学难点：以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图六教学方法根据学生已有的认知水平和教学要求，本节课将结合多媒体课件教学，以学生亲自动手实践为主，教师指导学生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和解决问题。方法有：观察法、实验法、讨论法和归纳法等。七、教学准备教师准备：1.洋葱、黄瓜、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布 、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。2.课前让各合作小组的组长、记录员按教师的要求，结合实验预习准备好实验器材及实验材料；任课教师对各合作小组的组长、记录员进行培训，制作临时装片，为各组更好完成实验作准备。学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如洋葱、番茄的果肉等；3H铅笔、绘图纸、尺子教具使用：多媒体演示，挂图八课时安排：1课时九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放视频显微镜下的世界水滴里的生命导入：在显微镜的视野中我们看到了奇妙的生命世界，大家还记得怎样使用显微镜吗？我们学习使用显微镜就是为了使用它看到更多微观的生命世界。今天我们就动手制作一张植物细胞的临时装片，并在显微镜下观察植物细胞的各部分结构式怎样的。学生观看视频，复习显微镜的使用操作，了解本节课的教学内容。激发学生学习兴趣，温故而知新。实验操作前指导对实验过程做说明，介绍各种实验器材的名称及用途认识实验器材，初步了解下面的实验过程让学生有目的、有准备的自主学习讲授新课课堂小结抛出问题：让学生把洋葱鳞片叶直接放到显微镜下观察看能不能观察到细胞。多媒体演示洋葱表皮细胞临时装片的制作过程，并讲解过程和注意事项走下讲台，巡视学生，对有疑问、有困难的学生给予帮助，对操作错误的学生指导改正，并留心学生容易出现错误的地方。引导学生观察自己制作的临时装片，并且给出2-3幅其他植物细胞的临时装片图（如：黄瓜、黑藻等）多媒体演示完整的植物细胞结构图，正确标出植物细胞个结构的名称，并讲述其功能。教师讲解绘图要领：1真实；2规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；3完整：名称标注齐全组织学生总结本节课的内容，并对学生提出的问题及时解决动手尝试，发现失败。阅读课文关于玻片标本的介绍，找出原因，并了解三种常见的玻片标本。(一) 制作洋葱表皮临时装片准备： 擦：将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。 滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。制片： 撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。 展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。 盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。染色： 滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染实验台； 少 了，染色不充分。 吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充 分。 （二）识别植物细胞的结构识别洋葱表皮细胞的形态和各部分的结构，初步归纳出植物细胞的一般结构学生和自己的所观察到的植物细胞做对比，认清植物细胞各部分的结构根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）明确临时装片的一般步骤，总结植物细胞的结构培养学生思考问题的能力和阅读能力每个学生都动手操作，锻炼学生的实验操作能力，并引导学生观察和思考实验中出现的问题（如：互相观察制片结果，哪个做得好，为什么？有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？），从而锻炼学生分析问题的能力。并且通过实验和锻炼合作学习的意识。让学生记住植物细胞的结构，并且培养学生的观察能力和总结能