小班教案故事教学：下雨的时候

作品分析 : 下雨的时候 选用了小朋友熟悉而且喜欢的小白兔、小鸡、小猫 三个小动物形象，讲述了小白兔在下雨的时候想出了用树叶当雨伞的办法避雨，并且热心的帮助小鸡和小猫的故事情节，体现了助人为乐的精神和美德。很多幼儿都是独生子女， 自我意识较强，生活中 缺乏帮助他人的意识。 这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此， 我选择了此题材的故事。 指导策略： 1、 情景激趣法 。 通过 舒缓的背景音乐， 观察 背景图和雨伞道具激发幼儿听故事的兴趣， 将幼儿带入故事情境， 鼓励 幼儿猜测故事情节的发展。 2、角色情感 体验 法。 幼儿通过模仿小动物顶叶子的动作，并模仿不同情境下小动物的说话方式，感受 小鸡和小猫着急的心情和小兔子乐于助人的情感。 3、 不同形式提问法。 通过不同层次的提问方式，引导幼儿逐步回忆故事情节，在回答问题的过程中帮助幼儿梳理故事的前后顺序，为幼儿讲述故事的部分内容做准备。 指导建议 : 教师在讲述故事的过程中着重突出对话和心情，在请幼儿模仿小动物的对话时， 感受小鸡和小猫着急的心情和 小兔子的热心和爱心。 附教案： 活动名称： 下雨的时候 活动目标： 1、理解故事内容， 并复述 故事的 简短部分。 2、 初步 感受帮助别人 和被别人帮助的快乐情感。 活动准备： 伞、动物 、树叶 图片 ，背景音乐 活动过程： (一 )出示雨伞，引起 幼儿 的兴趣 。 小朋友看，今天老师带来了 什 么 ?(是 伞 )那我们什么时候要用到伞呢 ?(下雨的时候 、大太阳的时候 ) 小结：大太阳的时候我们用伞遮阳，下雨的时候用伞来避雨。 (二 )教师讲述故事第一遍 ，并提问 。 下雨了森林里的小动物可怎么办呢？它们会用什么遮雨？老师给你们带来了一个故事，我们一起在故事里找到答案吧，故 事的名字是下雨的时候。 提问： 故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？他们是用什么遮雨的？（幼儿回答时用图片梳理出动物的出场顺序） 总结：原来故事里有小兔、小鸡和小猫，他们都是用树叶来遮雨的。那是谁摘下树叶当雨伞的？被雨淋的小鸡和小猫正着急的时候，小兔做了什么呢？我们再来听一听。 （四）教师 讲述故事第二遍 教师在讲述的过程中着重突出对话和心情 （五） 提问： 1、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上） 2、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了 很着急，她急的直叫，谁来学学小鸡着急的样子。小兔看到了说了什么？小鸡又是怎么说的 ？ 小结：原来，小兔邀请小鸡来到树叶雨伞下避雨。 5、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？ 小猫急的直叫，谁来学学小猫着急的样子？ 小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢 你们） 小结：哦，这回小兔又邀请了小猫来树叶雨伞下避雨 6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人） 小结：原来热心的小兔邀请了小鸡和小猫来树叶雨伞下避雨，帮助了它们，那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮 助，这样我们自己也会很快乐。 延伸活动：小白兔 很聪明 ， 它遇到了困难会动脑筋 。 最后启发幼儿说一说：“ 如果下雨，手中没有雨 伞 ，我们还可以用什么方法避雨 呢？ ” 附故事： 小白兔在草地上蹦蹦跳跳 ， 一会儿看看花 ， 一会儿采采蘑菇 ,玩的真高兴 。 忽然 ， 刮起风 ， 下起雨来了 。 小白兔急忙摘了一片大叶子 ,顶在头上 ， 当作雨伞 ，这下可好了 ， 淋不到雨了 。 它走呀走呀 ， 看到前面走来一只小鸡 ， 小鸡被雨淋 得 叽叽叽 直叫 。 小白兔连忙叫 ：“ 小鸡 ， 小鸡 ， 快到叶子底下来吧 !小鸡说 :谢谢你 ， 小白兔 。 说着 ， 就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子 往前走 ， 又看到一只小猫被雨淋得 喵喵喵 直叫 。 小白兔和小鸡一起叫 ：“ 小猫 ， 小猫 ， 快到叶子底下来