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人教版五年级下册第四单元 分数的意义 执教者 潘怡霖 指导老师 齐四维周美良许海良 单位 湖南省长沙市宁乡县金海小学 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用小数和分数来表示 分数的产生 分数的意义 独立学习 自学课本45 46页 回答下面问题 1 结合下面五幅图 你能说说的含义吗 2 举例说明 的含义 3 想一想 什么是分数 1 把你的研究成果在小组内说一说 2 用一句完整的话概括什么是分数 合作学习 展示交流 1 结合这五幅图 你能说说的含义吗 展示交流 单位 1 一些物体 单位 1 一个计量单位 一个物体 什么是单位 1 展示交流 把单位 1 平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 什么是分数 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 什么是分数单位 实践运用 6 1 9 3 4 3 5 2 1 填一填 用分数表示下图中的涂色部分 填一填 把 看作单位 1 平均分成 份 受到不同程度污染的水体约有这样的 份 是长江干流水体的 长江干流约的水体受到不同程度的污染 长江干流的水体 5 3 说一说 2 说一说 说出下列分数的具体含义 把 看作单位 1 平均分成 份 不希望战争的人约有这样的 份 是全世界人口的 全世界约有的人不希望战争 20 19 全世界总人口 说一说 3 写一写 阴影部分占这个整体的几分之几 你能写出几个不同的分数 并分一分 写一写 猜猜一共有几枝铅笔 猜一猜 6枝 猜一猜 猜猜一共有几枝铅笔 12枝 猜一猜 猜猜一共有几枝铅笔 12枝 老师这有9个棒棒糖 老师报分数 你取走相对应的棒棒糖个
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