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文档简介

分数大小的比较 和政县吊滩学校说课人李淑霞 一 说教材二 说教学目标三 说教学重难点四 说教法五 说学法六 说教学过程七 说板书 一 说教材 本课时的教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级数学下册第四单元 分数大小的比较 例4的教学内容 这是分数基本性质的一种应用 是在已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的 同时 这又是分数四则运算的重要基础 是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤 因此 必须使学生切实掌握好 二 说教学目标 根据本课时的教学内容 我确定了以下教学目标 知识与技能 会比较分母相同的两个分数的大小和分子相同的两个分数的大小 过程与方法 熟练会比较分母相同的两个分数的大小和分子相同的两个分数的大小并能解决生活中的实际问题 情感态度 价值观 培养学生的观察 动手操作和合作交流学习的能力 三 说教材重点和难点 教学重点 会比较分母相同的两个分数的大小和分子相同的两个分数的大小 教学难点 熟练会比较分子相同的两个分数的大小并能解决生活中的实际问题 四 说教法 为了更好地突出本节课的重点和难点 我采用了以下教学方法 1 动手操作法 通过学生的动手操作让孩子们自己总结归纳出分母相同的两个分数和分子相同的两个分数大小比较的方法 2 运用卡片 多媒体课件等形式的练习 及时巩固所学的知识 3 启发引导学生 循循善诱 引导学生动口 动脑 动手 鼓励学生积极发言 五 说学法 通过本节课的学习 使学生学会联系旧知识解决新问题 通过对操作演示的观察 分析 自己总结归纳出分母相同的两个分数的大小和分子相同的两个分数的大小 体现了学生的自主 六 说教学过程 一 回顾旧知1 什么叫分数 二 探索新知 1 教师课件出示分母相同 分子不同的两个分数 板书课题 分数大小的比较 引导学生观察 并用折纸的方法讨论出分母相同 分子不同的两个分数比较大小的方法 选代表扮演 教师及时对学生成果展示并板书出 分子相同的两个分数 分母小的分数就大 2 练习 课件出示 陆地面积约占地球总面积的 而海洋面积约占地球总面积的 你知道地球上的陆地多还是海洋多吗 3 指名读题 其他学生举手说出自己是怎样知道陆地多还是海洋多 4 教师提问 分母相同的两个分数怎样比较大小 5 练习 卡片出示 指名生扮演 其余在练习本上完成 同桌互相说说做题的依据 6 教师课件出示分子相同 分母不同的两个分数 引导学生观察 并用折纸的方法讨论出分子相同 分母不同的两个分数比较大小的方法 选代表扮演 教师及时对学生成果展示并板书出 分子相同的两个分数 分母小的分数就大 7 练习 卡片出示 三 巩固应用 课件出示练习题 学生举手回答
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