八年级教案下册.doc

八年级下学期信息技术教案（武汉版） 积玉桥学校 殷正平课题第1课 我是声音处理魔术师（1课时）课型新授课教学目标知识与技能了解Cool Edit Pro软件的功能，掌握简单用法。过程与方法演示法，自主探究法情感态度与价值观通过对声音文件的处理，感受信息技术的强大功能。重难点难点：声音文件的处理重点：Cool Edit Pro的基本操作教具准备有问题的声音文件，Cool Edit Pro软件教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 为了满足自己学习与娱乐的需要，同学们经常会在网上下载各种英语听力和流行歌曲的声音文件。但是，有部分声音文件存在问题，影响了大家的收听效果。于是，我们决定一起动手给这些有问题的声音文件“动手术”。新课：一、 声音文件问题归类：1、有长时间停顿；2、音量太大或者太小；3、声音播放速率太快或者太慢；4、伴有杂音；5、音调太高二、 了解声音处理软件： 通过搜索网站，了解目前常用的声音处理软件包括Cool Edit Pro、SoundForge、Wavelab和GoldWave等软件。三、 初识Cool Edit Pro1、打开声音文件：选择“FILE/OPEN”命令。2、处理声音文件：删除停顿过长的声音。选择“EDIT/CUT”命令。四、 增大声音的音量1、音量过小的声音文件波形幅度比正常的声音文件要小得多。2、选择“EFFECTS/AMPLITUDE/NORMALIZE”命令，然后再将音量由100%增加到140%，设置完成后，点击“OK”按钮。五、 改变播放速度 点击“Effects(效果)”/“Time/Pitch（变速/变调）”下的“Stretch（变速器）”命令。六、 消除噪音 点击“Effects(效果)”/“Noise Reduction（噪声消除）”下的“Hiss Reduction（嘶声消除）”命令。七、 操作探索：八、 我们的收获：九、 小结：十、 教学小记与反思：了解任务找出问题了解声音处理软件了解Cool Edit Pro观看演示操作练习课题第2课 我班的诗歌朗诵会（1课时）课型新授课教学目标知识与技能掌握Cool Edit Pro软件录制声音，加入配乐的方法。过程与方法演示法，自主探究法情感态度与价值观通过配乐诗朗育培养学生的朗诵、审美能力。重难点难点：声音文件的处理重点：Cool Edit Pro软件中声音的录制与配乐方法教具准备录制好的诗朗诵教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 本次活动，我们要利用声音处理软件Cool Edit Pro，将自己诗歌朗诵的声音录制下来，完成配乐后与同学们分享。新课：一、录制前的准备工作：1、搜索自己准备朗诵的诗歌。2、在电脑声卡的接口上连接耳机与麦克风。打开“音量控制”选项，设置录音设备。二、诗歌朗读的声音录制：1、进入Cool Edit Pro后，选择“File（文件）/New（新建）”命令，新建一个新的声音文件。2、点击界面中的“录音”按钮后，就开始各自的诗歌朗读录制。3、朗读结束后，点击“停止”按钮，录制完成。三、诗歌朗读的声音修饰：1、如何消除周围环境的噪音：（1）首先选中没有朗读声音的波形部分；（2）然后选取“Effects（效果）”/“Noise Reduction（噪音消除）”/“Noise Reduction（降噪器）”命令。（3）点击此按钮后即可得到噪音的声音样本，左边窗口中出现相应图形。（4）点击“OK”按钮完成对选中波形声音的噪音处理。（5）最后，选中所有的声音，再次执行（2）到（4）步的操作。这样我们所朗诵声音中的噪音都被减弱了。四、为朗诵配上背景音乐：1、网上下载优美的钢琴曲；2、选取软件中Edit/Mix Paste（混合粘贴）命令。（1）点击Select File，选取我们需要的背景音乐文件；（2）确定背景音乐左右声道的音量；（3）点击OK按钮，背景音乐就加入到我们的朗诵中去了。五、欣赏和评价我们的配乐诗歌朗诵MP3文件。六、我们的收获：七、小结：思考：如何让我的朗诵与背景音乐更好的配合？八、课后小记与反思：了解任务准备录制观看录制演示观看如何对声音进行修饰操作练习欣赏评价课题第3课 我的卡通明星秀（2课时）课型新授课教学目标知识与技能学会用Flash的基本工具进行图形的绘制。了解图层的概念。过程与方法演示法 自主探究法情感态度与价值观培养对信息技术的兴趣重难点用Flash基本工具进行图形的绘制教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 本次活动，我们将利用动画制作软件Flash，为自己喜欢的卡通明星画一张漫画。新课：一、 了解Flash1、Flash知识简介：Flash的前身是Future Splash，是一个基于矢量的动画制作软件。闪客已经成为了Flash从业人员的一种称谓。2、Flash编辑界面介绍。主菜单栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板。二、 确定卡通明星。三、 绘制卡通明星。1、绘制基本的轮廓线条。2、轮廓线条的修改美化。3、给卡通人物上色。4、绘制人物的五官。（1）插入新图层；双击图层名字，给图层重命名；将图层1（身体图层）锁定。（2）绘制五官。四、 保存并发布。五、 小结六、 课后小记：明确任务听讲，网上搜索，初步认识Flash。选择自己喜欢的卡通明星。观看演示，逢主探究，尝试操作。保存与发布文件课题第4课 卡通明星“动起来” （2课时）课型新授课教学目标知识与技能掌握flash补间动画的制作过程与方法演示法 自主探究法情感态度与价值观培养学生的兴趣、动手能力重难点补间动画的制作教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 本次活动， 我们将利用Flash的形状及动画补间功能，让卡通明星“动起来”。新课：一、 制作人物的出场动画。1、创建元件。（1）单击“文件”/“打开”，打开已经绘制好的卡通明星文件；（2）点击锁形图标，取消对图层的锁定；（3）选中“选择”工具，拖拉鼠标选取绘制完成的人物；（4）选取“修改”/“转换为元件“选项，将选中的图形转换为元件。（5）将元件类型设置为影片剪辑，并命名。2、制作人物的出场动画。（1）选中空图层，点击删除图标将其删除；（2）将图层重新命名后，点击“时间轴”中“30”下的单元格（帧）。（3）选择“插入”菜单下“时间轴”中的关键帧选项，在第30帧插入一个关键帧。这样第一帧中的内容就会被复制到第30帧中，并出现实心球形。（3）选中第一个关键帧；再选中“任意变形”工具；将第一个关键帧中的卡通人物进行缩放；将颜色样式设置为“Alpha”，值为“0%”（即完全透明）。（4）再将第一个关键帧忏悔中的补间类型设置为“动作”；第1到30帧之间出现箭头，颜色变成蓝色。（5）选择“控制”/“播放”，预览人物出场的动画效果。二、 制作飘动的彩球。1、绘制彩球：新建一个层（1）选中椭圆工具，笔触颜色设为无，填充颜色设为渐变色，绘制彩球；（2）混色器面板的使用：2、对相关层进行设置：（1）选取“出场动画层，在第85帧插入帧。这样此层中的内容会在第85帧以后消失。（2）选取“彩球”层的第一帧，并将此关键帧拖动到第32帧中。3、小球的飘舞动画：（1）点选“彩球”层的第55帧，插入一个关键帧；使用“选择”工具改变第55帧中彩球的位置。（2）选中“彩球”层的第32帧，将帧属性中的补间类型设置为“形状”。第32到55关键帧之间出现箭头，颜色变成绿色，完成动画设置。4、制作多个彩球动画：根据第一个彩球的制作方法，制作多个不同颜色彩球的动画。三、 保存并发布四、 欣赏与交流五、 小结：六、 课后小记：明确任务听讲，观看演示，学习方法、自主探究操作听讲，观看演示，学习方法、自主探究操作欣赏交流与评价课题第5课 我为卡通明星来配音（2课时）课型新授课教学目标知识与技能掌握Flash控制语句及声音处理功能。过程与方法演示法 探究法情感态度与价值观培养对信息技术的爱好与兴趣重难点Flash控制语句的使用教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 本次活动， 我们将利用Flash控制语句及声音处理功能，控制我们的动画明星进行“自我介绍”。新课：一、声音文件的制作：1、确定配音的文字内容。2、制作声音： 使用Cool Edit Pro声音处理软件，将自己的配音录制到电脑中并保存起来。二、在Flash动画中加入配音：1、导入声音：（1）新建一个层并命名。（2）在此层的第90帧插入一个新的关键帧。（3）选择“文件”/“导入”/“导入到库”，将制作好的配音导入到库中。（4）完成导入后，库中就会出现导入的声音文件图标，可以在预览窗口中播放试听。（5）将声音图标拖动到舞台上，关键帧中出现波形线条，即完成了声音的导入。2、声音动画的设置：（1）首先， 我们在属性面板中，对关键帧中的声音属性进行了设置。（2）在声音层的关键帧后添加新的帧，使声音能够完整地播放出来。（3）再在卡通明星所在层的关键帧后添加新的帧，使人物层与声音层的结束帧数相同。三、控制动画的播放：使用Flash 的ActionScript语言。1、暂停动画：（1）首先创建新层，并在声音播放前插入一个新关键帧。（2）打开“动作”面板。（3）输入让动画停止的语句STOP（ ）。（4）重复前面的操作步骤，在动画最后一帧也加上STOP（ ）动画停止语句。 这样，动画播放到含有STOP（ ）语句的帧时，动画会自动停止下来。2、制作“自我介绍”播放按钮：（1）再创建一个新层，并在停止语句出现帧的位置插入一个新关键帧。（2）在舞台上输入“自我介绍”四个字，设置文字的颜色、大小等参数。（3）选择“修改”菜单下“转换为元件”，将文字转换为按钮元件。（4）在按钮上单击鼠标右键，在弹出菜单上选取“动作”选项。（5）输入相应的控制语句：on(release)表示在按钮上单击并释放鼠标。gotoAndPlay(88)表示动画跳转到第88帧播放。3、制作“重新播放”按钮：（1）首先在按钮图层的最后一帧中插入一个空白的关键帧。（2）在此关键帧中输入文字“重新播放”，并将文字转为按钮元件。（3）为“重新播放”按钮添加相应的控制语句：on(release)表示在按钮上单击并释放鼠标。gotoAndPlay(1)表示动画跳转到第1帧播放。完成设置后，我们就可以对动画的播放及停止进行控制了。四、制作人物嘴巴的动画。1、删除没有动的嘴巴。（1）双击舞台上的人物动画元件。（2）使用“选择工具”选取人物的嘴巴，并将其删除。（3）最后在层的第6帧处插入一个新的帧，为嘴巴的动画做准备。2、制作新的嘴巴动画。（1）首先在图层1上再新建一个层。（2）利用“铅笔工具”绘制一个未张开的嘴巴。（3）在嘴巴层的第3帧插入一个空白的关键帧，再利用“椭圆工具”绘制一个半张的嘴巴。（4）在嘴巴层的第5帧再插入一个空白的关键帧，利用“椭圆工具”绘制一个完全张开的嘴巴，最终完成嘴巴动画制作。五、作品发布明确任务听讲，观看演示，学习方法、自主探究操作听讲，观看演示，学习方法、自主探究操作欣赏交流与评价课题第6课 红星照我去战斗（3课时）课型新授课教学目标知识与技能掌握flash中遮罩动画的制作方法过程与方法演示法、探究法情感态度与价值观培养学生动手能力，体验成功的喜悦重难点遮罩动画的制作方法教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 八一电影制片厂的经典电影片头“闪闪的红星”照亮了几代人的青春和热血。我们决定利用刚学的Flash动画软件，再现红星的光辉。新课：一、创建合适的Flash文档。 创建一个幅面为400（px）400(px)，底色为深蓝色的Flash文档并保存为文件“闪闪红星.fla”。二、制作红五角星。1、选择“多角星形工具。”2、设置五角星的颜色、边框、样式等，在舞台上绘制五角星。三、制作五角星发出的光芒。1、创建图形元件“光芒”；2、创建图形元件“光轮”（1）将“光芒”元件拖放到“光轮”元件的编辑环境中，设置“光芒”元件实例中心位置；（2）使用“任意变形工具”将这个图形的变形点移到元件编辑原点；（3）使用“变形”工具，单击右下角的“复制并应用变形按钮”，复制实例23次，形成“光轮”；（4）选中元件“光轮”中所有实例，执行“修改”/“分离”命令将其打散，转换为填充图形。3、创建“影片编辑”元件“光芒四射”。（1）将“光轮”元件拖放到“光芒四射”元件的编辑环境中，在第30帧插入关键帧，设置补间动画。（2）新建图层，再次拖放“光轮”元件，执行“修改/变形/水平翻转”命令，使其翻转180度。（3）将“光芒四射”的第二层，设置为“遮罩层”，其下的图层成为被遮罩的图层。四、让五角星与四射的光芒在场景中叠加。1、回到场景。2、添加一个图层，拖放到“图层1”的下方，将库中的“光芒四射”拖放到舞台上居中放置，使其中心与五角星中心大致对齐。3、按CTRL+ENTER测试影片。五、保存作品，交流评价六、小结七、课后小记：明确任务听讲，网上搜索，初步认识Flash。选择自己喜欢的卡通明星。观看演示，逢主探究，尝试操作。保存与发布文件课题第7课 “武汉一日游”旅游线路图（2课时）课型新授课教学目标知识与技能1、掌握引导层的概念和作用，学会创建引导层的方法2、掌握引导层动画的制作要点，能通过模仿完成动画的制作过程与方法能从动画的逻辑、技术、操作三个方面思考构建动画的方法。情感态度与价值观1、 让学生了解武汉的历史、人文、地理，激发学生热爱家乡的情感。2、 培养学生通过网站自主学习的能力。3、培养学生动手能力，体验成功的喜悦重难点重点：引导层动画的制作方法和要点难点：引导线的要求，引导层和被引导层的关系教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释一、创设情景，导入课题介绍武汉的历史、人文、地理。引出课题我的武汉我的家武汉一日游。二、讲授新课，师生互动1、观看一日游动画并分析：（1）这一个动画由哪些要素构成？引导学生分析出要素：1、地图、2、旅游点、3、卡通、4、线路、5、运动、6、车次（2）各个要素用什么方法操作完成？引导学生简要的总结出操作方法：地图导入 地点画线 卡通元件 线路引导层 运动动画补间 车次输入文字（3）本课学习的关键点在哪里？引导层的概念、要点。2、分步骤观看操作演示并尝试操作：导入地图，给旅游点画线；新建“卡通”元件制作第一段的路线动画制作第二段的路线动画添加公交线路说明三、作品展示评价四、检测与反馈五、小结今天，我们学到了神奇的引导层动画。通过此动画，我们可以清楚明了地把我们美丽的家园武汉介绍给游客。通过制作引导层动画，我们学习到了：1、引导层的作用就是使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。2、引导线不能是封闭的且起点和终点之间的线条必需是连续的。3、在引导层中绘制引导线，而在被引导层中设置动作补间动画。4、在最终生成动画时，引导线是看不见的。六、课后小记：通过人文、地理景观的介绍，增进学生对家乡的了解，激发学生的学习兴趣分析，明确任务及操作方法学习操作方法并尝试操作作品演示与评价通过回答一些选择题，检验学生对元件、引导层的理解和掌握情况。整理知识课题第8课 我班的电子相册（2课时）课型新授课教学目标知识与技能掌握补间动画、遮罩动画的制作过程与方法演示法、自主探究法情感态度与价值观感受信息技术的强大功能重难点补间动画、遮罩动画的制作教具准备教学过程教师教学设计学生学习活动注释导入： 本次活动，我们将利用Flash强大的动画功能，做一个电子相册，记录同学们在学校运动会中的风采。新课：一、制作电子相册的片头。 1、确定电子相册的尺寸大小及背景色。新建Flash文档，将电子相册的大小设置成800*600，并将背景颜色设置为黑色。2、制作片头文字出现的动画。 （1）首先输入片头文字，并设置好文字的颜色、大小等属性。 （2）选中片头文字，将其修改成为元件。 （3）在片头文字所在层的30帧插入一个关键帧。 （4）将第1帧设置为动画补间，并进行旋转的设置。3、制作片头文字消失的动画。 （1）在此层的第45帧再插入一个关键帧。 （2）将第45帧中的“片头文