《营造交流氛围注重实践指导》综合实践说课稿.doc

营造交流氛围，注重实践指导粽叶飘香，端午情深说课稿店门口小学 包婉芳尊敬的各位评委、各位专家：今天我带来的这节课是人教版综合实践活动四年级上册多彩的节日中的教学内容，我拟定课题是粽叶飘香，端午情深。一、 走进文本 说教材 节日是指某种特定意义的日子，一般为纪念日或庆祝日。节日有特定的文化内涵，是一个民族的文化象征，它积淀着民族的信仰、伦理、情感等诸多内容。节日是传承文化，交流感情、凝聚人心的重要方式。我选择的这节课，是多彩节日活动主题中的一个二级主题节日文化中的一部分教学内容。第一课时节日知多少中学习了解了中外的重大节日，并要求学生查询我国的传统节日资料。本课教材将我国传统文化中的“端午节、中秋节、春节”作为表现我们中华民族儒雅、雍容、浪漫气质的载体提供给学生，让他们自主探究。我个人认为，想要在一节课上探究展示“传统三节”的内容，容量上比较大，再加上我对课堂的把握能力有限，这样势必造成匆匆走过场的局面，所以在思考之后，决定：课堂上重点讲解端午节的文化，中秋节和春节让孩子们模仿端午节文化的探究结构，自己拟定探究计划，在课外进行，并将资料整理制作成手抄报等形式，进行汇报交流展示。教学目标：1、 了解、掌握我国三大传统节日端午节的由来、习俗、及其文化内涵。2、通过收集、整理、交流探究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱中华民族，热爱生活，增强民族自信心和自豪感。3、培养学生自主探究的学习意识和获取、加工、处理信息的能力，养成与人合作的习惯。二、走近实际 说学习者小学四年级的学生，电脑和网络都已经不陌生，已经初步掌握了上网浏览、搜索信息的能力。本课要求孩子们能按要求在生活中通过访谈父母、长辈或者上网搜索等方式了解传统节日的文化信息。他们对节日既熟悉又陌生，他们熟悉的一般只是某个节日的外在形式，但对于某个节日本身所包含的民族情结却知之甚少，特别是“洋节”满天飞的今天，学生对于自己国家传统节日日渐生疏。采取合理的方式如拍照记录节日过程、制作节日手编报、学做节日食品等方式，赋予传统节日以新的内涵，完全可以引导学生了解传统节日，弘扬传统文化，让学生学会爱生活，爱祖国。三、走进生活 说教学过程环节一、创设情境，激情导趣 欣赏庆祝端午节场面的照片，感受节日氛围，进入主题学习传统节日之粽叶飘香，端午情深。 环节二、重现生活情境，提升端午情结 从问题“你还知道我们中华民族有哪些传统节日”到“今天，我们着重了解端午节”，把课堂探究的范围缩小。1、认识传统节日，明确三大节日的具体日期。运用课件，及时填写农历日期，并对三大节日按时间先后顺序排一排，加深对三大节日时间顺序的掌握。2、端午节的故事传说（1） 说一说你知道的端午节的故事传说。（2）学生根据自己收集的资料交流汇报端午节的故事传说。端午节学生都经过，通过对生活情境的回忆，整理出端午节的故事传说，最后播放准备好的课件，对端午节的故事传说进行梳理。端午节的故事传说分为5类，请欣赏。要求学生默读，感兴趣的地方可以读出声。小结：无论出于什么原因，清香的粽子代表的绝对不是快乐，而是对先人哀思和缅怀。所以要懂得文化承袭，要学习先人的高风亮节、为国舍身的精神。 3、端午节的风俗习惯 人们在端午节期间，会进行很多有意义的活动，你了解哪些关于端午节的风俗习惯？ 这部分内容的学习整理与学习端午节的故事传说相同，都是学生回顾生活情境，查看资料汇报后，再整理，最后播放教师准备好的课件。 播放课件，欣赏端午节的风俗习惯说后小结：每当节日到来，人们都会用不同的方式表达自己的端午情感，从古至今之流传下来。其中有很多表达端午情感的诗歌，你知道哪些？4、端午节的诗歌学生汇报搜集关于的端午节的诗歌后，教师出示课件，请学生读一读。5、 出示端午节的其它相关内容。 除了上述内容，老师还搜集了与端午节有关的资料。学生在生活中经历很多次端午节的风俗庆祝活动，对相关的传说，也是有所了解，但是都是零散的。本课就是在学生回忆生活经历的基础上，对这些生活经历和搜集的资料进行整理、提炼。不管是一个寄托哀思的粽子，还是屈原大夫的爱国情结，希望从中提升出对端午节的深深情愫。环节三、拟定计划，指导课外实践综合实践课，学在课堂，实践在课外。很多实践都需要孩子们在课外进行。拟定适合自己的实践计划，在课上交流，教师合情地进行指导。1、 我们中华民族传统三节中，今天我们一起学习了解端午节的故事传说、端午节的风俗习惯，欣赏了有关端午节的诗歌。传统三节中还有中秋节和春节，要求同学们回家用自己的方式去了解。 2、学生拟定实践计划后，交流汇报，指导评价 出示端午节整理资料的框架结构，今天我们一起将端午节的资料整理成五个部分进行了解。 要求学生首先确定实践内容，模仿制定你要探究节日的框架结构，按照制定的框架，有步骤的搜集整理资料。学生制定计划后，展示交流计划内容，师生适时参与评价指导。最后提出下节课学习内容：展示你们了解的“传统节日”，期待欣赏你们眼中多彩的节日。环节四、学生眼里的传统节日 这些是学生学习后的部分作品，请欣赏，你们会做得更好的。四、教无止境，说反思1、 备好课刚走上工作岗位的时候，就听说过这句话：“想给学生一杯水，自己要有一桶水”。综合实践课的教学内容涉及广泛，上天文，下地理，通古博今，这早已不是一杯水和一桶水的关系。所以上好综合实践课，要备课，充分的熟悉教学内容，以及教学内容涉及的边缘。课前搜集整理资料，做好课件，调动学生学习热情。根据教学实际，取舍教材，在一节课的有效时间内，学习更多综合整理的方式方法。2、 指导课外实践要了解学生，班上不是每个孩子都对这门课感兴趣，如何调动他们的积极性，跟随课