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文档简介
口腔卫生ABC教学设计 王立新教学目的、要求:让学生学会正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。教学重点、难点:1 学会正确的刷牙方法。2 养成早晚刷牙的好习惯。教学用具:教师:有关刷牙的教学挂图、牙齿模型、保健牙刷等。学生:小镜子、牙刷、水杯等。教学过程:一、导入新课(多媒体)谈话导入:口腔健康状态是反映生命健康质量的一面镜子。1、世界卫生组织衡量健康的十大标准之八:牙齿清洁,无缺损或疼痛,牙龈颜色正常,无出血。2、近年,日本提出“8020工程”,即人在80岁时还拥有20颗牙齿。3、我国牙病防治领导小组的工作目标是:让所有的恒牙伴随我们一生。二、新授1、了解牙的构造(多媒体)牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙:一副为乳牙,共20个,上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出,两岁半左右出齐,自7至12岁期间,乳牙先后脱落;另一副为恒牙,共32个,上、下颌各16个,自6岁起,乳牙逐渐被更换,至12岁前后除第3磨牙外,恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出,又称智齿。智齿也可终身不出,因此恒牙2832个均为正常。牙齿分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分,是牙露于牙龈以外的部分。牙冠表面覆盖有一层釉质,釉质是人体中最坚硬的组织,硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分,外包牙龈。牙主要由牙质构成,内部的空腔称为牙腔。活体牙腔内充填有结缔组织,神经和血管,合称为牙髓。血管和神经由牙根尖孔出入。患有龋齿时,当细菌腐蚀釉质和牙质进入牙髓腔,刺激神经,则疼痛难忍。(龋齿因口腔不清洁,食物渣滓发酵,产生酸类,侵蚀牙齿釉质而形成的空洞。2、选择合适的牙具儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。3、保护好自己的牙齿:(1)要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口,早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多,多了反而会损伤牙齿,刷牙的时间也不宜过长。刷牙要注意正确的方法:顺着牙,竖着刷,刷完里面再刷外面。不可横向来回用力刷,否则会损伤牙龈。(2)平时要注意牙齿卫生,保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖,预防龋齿。此外,要注意平时的卫生习惯,不咬手指头,不咬铅笔头等异物,不用舌头舐牙齿。(3)如果牙齿有病,应及时就医。遇有蛀牙坏牙,应予以修补或拔除。(4)良好的口腔保健不仅是拥有健康美丽的牙齿,同样饮食习惯也很重要:为了保持牙齿的健康:均衡的饮食、适量分配一天中的各餐还有维生素D具有抗菌作用,限制釉质的无机盐排出。相反的,零食,特别是那些 “软”食品、碳水化合物食品 (糖果或者甜饮料、面包、糕点、)或者酸性食品 (苏打水、水果、果汁),通常会增加龋齿的危险。糖分可以转化为酸,而酸可能破坏牙齿表面的釉质。如果有可能,在每次吃完食物之后要仔细的清洁牙齿。4、如何保护牙齿?(多媒体)A:每半年就应该到医院做一次检查。B:用窝沟封闭剂封闭牙齿的窝沟,防止牙菌斑附着在牙齿上。C:用含氟牙膏,对预防龋齿大有帮助。三、全课总结提问:通过这课学习,你有什么收获?师总结:了解到这些保护牙齿的知识后,希望同学们能够学以致用!愿同学们都能拥有一副健康美丽的牙齿!四、板书
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