数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》教学设计.docx

新课标人教版义务教育教科书数学五年级下册异分母分数加减法教案花园里小学曹波教学内容：新课标人教版义务教育教科书数学五年级下册第93页至第94页异分母分数加减法。教学目标：1让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。教学重点：理解异分母分数加、减法的算理，能正确计算异分母分数加法、减法。 教学难点：理解异分母分数加、减法的算理和计算方法。教学过程一、旧知迁移同学们，我们以前已经学习过同分母分数的加、减法，这节课来继续学习相关知识。我们先来复习一下：师出示复习题：（ppt）（1） 什么是通分？请比较下列各组分数的大小（2） 算一算 （师小结：分数大小的比较有三种：当分母相同，分子不同时，分子大的，分数就大；当分子相同，分母不同时，分母大的，分数反而小。当分子分母都不同时就要先通分，转换成同分母分数，再比较大小。）二、创设情境，导入新知欣赏小视频planetearthforever，感受地球的美并激发孩子对环保的意识和行为，进而引出生活垃圾的分类。1、出示例题：人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形统计图记录了各类垃圾所占的比例；师：大家能说说扇形图告诉了我们什么信息？你们能提出哪些问题？师出示问题：废金属和纸张共占生活垃圾的几分之几？怎样列式？ （师根据学生的回答写出算式： 2探究的算法。 （1）师提出谬算（2） 师引导学生观察算式，提出问题：算式中分数的分母不同，叫做“异分母分数”（板书课题：异分母分数的加法），能不能转换成以往学过的知识来解决？（3）根据问题集体讨论算理。（4）拓展思路。师：除了上面的计算方法还有其他算法吗？（师引导学生说出还可以将分数转换成小数来计算。学生独立完成。）3学生尝试按问题（1）自主完成课堂争霸练习1； （1）学生拿出草稿本计算，指名上黑板演示（师巡视指导）（2）集体订正 （师继续板书计算方法：先通分，把它们转换成同分母分数，再按同分母分数减法的计算方法计算）（3）验算算法（用差加上减数看看是否等于被减数）4、归纳异分母分数加法的计算方法。（师板书算法：先通分，把它们转换成同分母分数，再按同分母分数计算法则计算，单位不同的两个分数是不能直接相加减）三、新知运用。（ppt） 1、心算小能手2、计算小能手3、找朋友4、解决问题四、课堂小结。师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你们有什么收获？（引导学生读课题-异分母分数加减法。你的收获是，师指着板书让学生读：异分母分数相加减，先通分，把异分母分数转换成同分母分数，再按同分母分数加减法的计算方法计算）资料夹（ppt）：九章算术里对通分和约分的描述。（感受数学文化，提高数学素养）五、布置作业。质量监测异分母分数加减法教学反思：本课导入设计初衷是通过观赏纪录片planetearthforever感受地球的美，激发孩子的环保意识，进而引出对生活垃圾的认识（例题），通过探究谈论寻找解决方法，练习后进行小结概况计算法则，在巩固训练（习题中一道找规律引入对九章算术的了解），最后全课总结。因前面通分训练熟练度不