教师教育学选择题100例(1).doc

教师上岗考试教育学选择题100例1.教育学研究的对象是（A）A教育现象B教育方针C教育政策D教育理论2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）A学记B普通教育学C大教学论D教育论3下列不属于骑士七技的范围的是（C）A骑马B投枪C音乐D吟诗4“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）A教育B环境C遗传D主观努力5学校体育的最为基本的组织形式是（B）A早操、课间操B体育课C体育竞赛D学生自觉锻炼6 教学过程是一种特殊的（D）A心理过程B信息过程C逻辑过程D认识过程7“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）A以直观感知为主的教学方法B以实际训练为主的教学方法C以探究活动为主的教学方法D以情感陶冶为主的教学方法8.班主任工作计划一般包括（A）A学期计划和具体活动计划B全面计划和专题计划C课内计划和课外计划D教学工作计划和思想工作计划9.在三结合教育中，占主导地位的是（B）A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育10 学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）A课外校外教育B各科教学C社会实践活动D班主任工作11长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）A以教学为主B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心D所有时间用于搞教学12 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）A唐朝中期B明朝中期C清朝末年D辛亥革命以后13中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A大学B中庸C学记D春秋14 实用主义教育流派的代表人物是（D）A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威15教育心理起源论认为教育起源于（B）A生产劳动B模仿C语言D动物本能16普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A深化课堂教学B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力17西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A永恒性B历史性C相对独立性D继承性181985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（B）A大力加强普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育19 学生在教育过程中，处于（B）A主导地位B主体地位C被动地位D辅助地位20教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律21“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价22在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D国家利益论23 教学过程的中心环节是（B）A感知教材、形成表象B理解教材、形成概念C巩固与保持知识D运用知识，形成技能技巧24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A示范性B复杂性C主体性D长期性25 班集体形成的主要标志之一是（C）A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确舆论D确定了班级工作计划26英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A爱弥儿B人的教育C教育漫话D教育论27“教学与发展”理论的倡导者是（A）A赞科夫B皮亚杰C布鲁纳D根舍因28“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A遗传B环境C教育D社会活动29 毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B培养德智体全面发展的社会主义新人C培养又红又专的社会主义接班人D培养脑体结合的社会主义建设者30中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B）A国家B地方C学校D家长31.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A复杂性B师范性C创造性D主体性32 教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C课外辅导D检查评定成绩33. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端34 班集体形成的主要标志之一是（C）A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的集体舆论D确定了班级工作计划35课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A在课程计划（教学计划）之中B在学科课程标准（教学大纲）之中C在学校之外D在课程计划和学科课程标准之外36 被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。A教育没话B教育学C学记D雄辩术原理E论语37(B)年，颁布了中华人民共和国义务教育法0。A1985B1986C1988D1993E199738 实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，A中小学教育B社会教育C成人教育D家庭教育E高等教育39 生产力发展决定教育的(BC)。A机会B规模C性质D速度E理念40构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。A知B思C行D情E做41教育的根本任务是(C)。A传授知识B增强技能C教书育人D学会认知E学会做人42 教学的组织形式是(BDE)。A，复式教学B个别教学C问题教学D班级授课E分组教学43 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）A教育哲学B教育心理学C教育学D教学论44 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况45教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）A顺序性和阶段性B不均衡性C稳定性和可变性D个别差异性46 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）A观察力B想像力C思维力D判断力47我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A地方B中央C社会力量D学生家长48“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性49“学而时习之”体现的教学原则是（D）A理论联系实际的原则B启发性原则C循序渐进的原则D巩固性原则50“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为51 做好班主任工作的前提和基础是（B）A组织和培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风D做好后进生转化工作52在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）A学科课程论B活动课程论C实质教育论D现代课程论53三结合的教育一般是指（A）A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合54孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A主体性B创造性C间接性D示范法55近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D洛克56赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则D循序渐进原则57下列说法不正确的是（A）A教育将随国家的消亡而消亡B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D教育现象最早出现于奴隶社会58体育的根本任务是（B）A通过体育对学生进行思想品德教育B增强学生体质C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D向国家输送优秀运动员59 我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制60“教学相长”这一提法（C）A最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素61澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观62学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A班主任工作B共青团、少先队组织的活动C各科教学活动D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习63班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D教育学生努力学习64教学工作的中心环节是（A）A上课B备课C课堂练习D学业成绩的检查与评定65.班级授课制的实施在我国始于（B）A唐代B清末C民国初期D新中国成立66哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A原始社会B古代社会C资本主义D社会主义67. 班主任了解学生的基本方法是（A）A观察法B问卷法C谈话法D调查法68现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A赞科夫B苏霍姆林斯基C皮亚杰D布鲁纳69华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）A遗传B环境C教育D教师70在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A斯巴达教育B雅典教育C教会教育D骑士教育71普及义务教育始于（C）A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会72我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（D）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制73学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A自觉性B独立性C创造性D主动性74教材包括（D）A教科书BCAI软件C教学参考书D以上三者皆是75德育过程的基本矛盾是（C）A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上进心与情性之间的矛盾76。课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A延展B必要补充C深化D变革77“开而弗达”体现了教学的（C）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进的原则78教学的基本组织形式是（D）A个别教学B课外教学C现场教学D课堂教学79教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐80狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度81“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A因材施教原则B巩固性原则C启发性原则D科学性和教育性相结合的原则82 古希腊斯巴达教育比较重视（A）A军事体操教育B政治哲学教育C天文数学教育D全面发展教育83我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B）A1911年B1912年C1957年D1958年84我国颁布实行的壬戌学制是在（D）A1902年B1903年C1912年D1922年85教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（D）A系统的马列主义理论修养B精深的专业知识C广博的文化基础知识D必备的教育科学知识86。人们常说“教育有法而教无定法”，&考&试大$这反映教师劳动具有（B）A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点87学校工作必须坚持以（A）A教学为主B德育为主C教师为主D学生为主88前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（D）A知行统一原则B尊重信任与严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合的原则89 课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的90 班主任做好班级工作的中心环节是（B）A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D1 同家庭、社会密切配合，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在 年。选DA1903 B1908 C1913 D19242 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。选AA教育实用心理学 B教育心理学 C教育心理大纲 D教育心理统计3 教学过程的三种过程是 。选AA学习过程、教学过程和评价/反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程4 教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。选CA初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期5 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。选BA大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲4 1903年，美国心理学家_出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。选DA卡列杰夫B廖世承C乌申斯基D桑代克多选题：1 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选ACDA关注生存阶段 B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段2 教育心理研究设计应遵循的基本原则：选BCDA教育性原则 B客观性原则 C系统性原则 D理论联系实际原则3 以下哪些是基本的测量方法？选ABCDA自我报告 B直接观察 C测验 D教师或同伴的评判4 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选ABCDA教学内容 B学生特点 C教师特点 D教学环境5 描述性的研究方法主要有哪些？选ACA观察法 B归纳法 C调查法 D演绎法一、选择题1_是中国也是世界上最早的一部教育专著。 （D）A论语B大学C孟子D学记2提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_。 （A）A夸美纽斯 B裴斯泰洛齐 C卢梭D洛克3教育发展的规模和速度是由_决定的。（C）A政治经济制度B社会文化C生产力发展水平D社会人口4“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的_。（A）A顺序性 B不均衡性C阶段性D个体差异性5美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以_为中心。（B）A教材B儿童C课堂D教师6教育最基本的功能是_。 （C） A政治功能B经济功能C育人选才功能D文化功能7学校组织教育教学活动以_为重要依据。 （C）A教科书B课程设计C教学目标D课程标准8_是教育改革的核心。（B）A教育管理体制改革B课程改革C教材改革D教学方法改革9“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_特点。（D）A复杂性 B长效性C创造性D示范性10最早提出“教学具有教育性”的教育家是_。 （C）A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特 D杜威11教学工作的中心环节是_。（B）A备课B上课C作业布置与批改 D课外辅导12_是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。（B）A个别教学 B班级授课制C分组教学D复式教学13孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了_教学原则。（D ）A启发性B直观性C因材施教D巩固性14通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫_。（D）A说服法B榜样示范法 C品德评价法D陶冶法15班主任工作是从_开始的。（A）A建设良好班集体B了解学生C协调班级任课老师D与学生家长沟通一、填 空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。15、（大学）是学记的教育政治学基础。16、（中庸）是学记的教育哲学学基础。17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。34、教育一词最早可以在孟子，尽心上说（得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产生）37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒） 38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）4六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）和（斯巴达）教育体系44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称和谐发展的教育称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。44唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）48、骑士教育的内容是骑士七技49、骑士教育的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称骑士七技。50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）51.春秋战国时期,出现了一个(士)独立阶层是我国第一代教师群体.52.教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说师说56、前苏联教育理论家（加里宁）：人类灵魂的工程师57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。58、中华人民铬镍钢和国教师法又时教师的权利与义务做出了全面的规定。59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。 62、十年树木，百年树人反映了教师劳动的（长期性）63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）67、我国首次以法律形式颁布中华人民共和国义务教育法建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。68、1995年12月12日颁布教师资格条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。 69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。70、政治决定教育的性质。71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。73、科技是（科学）和（技术）的简称。74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性） 76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）78实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）81作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）82、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的84、教育的价值包括（社会价值）（个人价值） 85在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代表。86在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表87、（个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央发布关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）98、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）100、壬戌学制借鉴的是（美国学制）101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制）102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又称（小学教育）107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学） 108、义务教育法规定小学入学的年龄是（6-7岁）109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格的后备力量）111、普通中等教育包括（初中）（高中）112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）122、什么是学校中心工作（教学工作）123