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七台河市第八中学初一学年语文导学案校风: 文明 勤奋 实践 争先 学风: 主动 参与 会学 善思 教 学 过 程学生体验课 题：山中访友 教学目标：、正确读写“瀑布、陡峭、挺拔”等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然亲近自然的美好情感。 4、学习作者运用比喻、拟人、排比来表达感情的方法。 重 点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会表达情感的方法。 难 点:学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。课 时: 两课时津津乐道：吟咏：3、 问题释疑：再读课文，思考问题：1、文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？2、逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?3、 朗读文章的开头和结尾思考：去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?教 学 过 程学生体验引导示标 自学反馈 问题释疑 探究强化 达标测试 总结预置预习困惑、易错点学习体验、关键点1、 引导示标：1、正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔”等词语2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。2、 自学反馈：1、自由朗读课文，找找自己还有哪些字不会读?还有哪些词语的意思不理解呢?（学生间交流，记录并展示）2、注音组词：邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠3、词语解释： 幽径：德高望重：波光明灭：唱和：教 学 过 程学生体验 教风: 启发 点拨 爱生 奉献教 学 过 程学生体验引导示标 自学反馈 问题释疑 探究强化 达标测试 总结预置预习困惑、易错点学习体验、关键点你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。五、达标测试：6、 总结预设：1、 写作训练： 作者在文中把自己想象成一棵树，你能把自己想象成某个景点的某一景物吗？如果作为景物的你已经成了游人的朋友，你有什么要对游人说的呢？请把你要说的话写下来，写成一篇400字左右的作文吧！2、预习山雨四、探究强化：精彩句子赏析：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，
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