教案设计 (6).doc_第1页
教案设计 (6).doc_第2页
教案设计 (6).doc_第3页
教案设计 (6).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计克和千克的认识【教学目标】1使学生认识质量单位千克、克。2在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。【教学重点】1掌握质量单位：克、千克。2掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。【教学难点】建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。【教学过程】一、创设情境，引人新知下面哪句话是表示重量的？教师总结，引入“克”与“千克”的概念：二、克与千克的认识：1生活中的认识 生活中你看到物体都有多重？前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？2克与千克的认识（1）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。（2）将一个2分硬币放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。提问：你们发现了什么？这个2分硬币重多少？（3）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？出示课件，生活中，人们称量物体有很多工具。你知道它们的名字吗？（学校条件允许，可以展示实物，并演示如何称量1千克）。教师提问：1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？总结：1000克=1千克三、效果测评。1说一说哪些物品大约重1千克？2说出画面上的物品各重
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论