教学设计 (2).doc_第1页
教学设计 (2).doc_第2页
教学设计 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16.1.2分式的基本性质（三）导学案设计者： 评价结果：优 良 及格 不及格 编号：04教学目标1理解分式的基本性质. 2会用分式的基本性质将分式通分。重点理解分式的基本性质. 掌握通分。难点灵活应用分式的基本性质将分式通分。学习过程及内容知识链接：、忆一忆：1、将下列分数通分： 2、结合1题回忆：什么叫分数的通分？ 3、类似于分数的通分，请你试着总结出：什么叫分式的通分？探究新知：、试一试：类似分数的通分，若将下面的分式通分，你认为每一小组中的两个分式通分后的分母是什么吗？ 通分后分母是：（ ） 通分后分母是：（ ） 通分后分母是：（ ） 通分后分母是：（ ） 通分后分母是：（ ） 通分后分母是：（ ）。 、议一议：什么叫最简公分母？分式通分时怎样确定最简公分母？ 、做一做：将下面每小组中的两个分式通分（1）和 （2）和 （3）和 、想一想：下面每小组中的两个分式与中的各个分式有什么不同？你能将它们通分吗？ ；、说一说：结合、这两个环节的练习，总结一下通分的经验与心得：1、 当分母是单项式时，怎样通分？2、 当分母是多项式时，怎样通分？拓展延伸：怎样将分式；通分？ 达标测评：1、 分式，的最简公分母为（ ） A（x-1）2 B（x-1）3 C（x-1） D（x-1）2（1-x）2若，则？处应填上_，其中条件是_ 3、通分：（1），； （2），小结收获：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论