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文档简介

数学活动：按物体的特征排序（二）活动目标：1、 初步学会按照物体的特定规律排序，如AABBCC、ABCD等。2、 能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备：四条首饰范例、吸管、彩色笔等，幼儿操作材料按物体特征排序。活动过程：1、 欣赏首饰，发现排序规律。出示教师自制的首饰，引导幼儿观察。提问：展示板上的首饰是用什么材料做的？它们有什么规律？小结：这些首饰有的按大小，有的按颜色，有的按形状，还有的是按长短的规律设计和制作的。2、 观察、比较材料的不同特征。组织幼儿参观首饰的制作材料。引导幼儿比较材料的异同：它们在大小、形状、颜色等方面有什么不同？3、 制作首饰。引导幼儿自由选择所需的材料：请你想一想选择什么材料做首饰，再想一想它们可以怎么排。幼儿动手制作首饰，教师观察指导。重点引导幼儿根据自己的能力按制作材料的2-3种特征有规律的制作首饰，并说说自己是按什么规律来制作的。4、 完成操作材料。引导幼儿观察操作材料中已有的排序规律，将花边和花被上的图形补充完整并填色。手工活动：便签夹活动目标：1、 欣赏便签夹，了解其制作的方法，并尝试制作。2、 学习用毛根绕出夹口的造型，并尝试设计创意造型。3、 体验创作的快乐。活动准备：材料包，色笔，教师自制作品。活动过程：1、 欣赏教师制作的便签夹，激发幼儿的兴趣。A、 教师提问，引导幼儿思考。师：这是什么？它是用什么做的？它有什么用处呢？B、 教师介绍便签夹。师：这是用毛根做的便签夹，我们可以把自己想说的话或者喜欢的图片夹在上面以便告诉其他人。2、 幼儿探索制作便签夹的方法。A、 师引导幼儿观察便签夹。B、 幼儿探索制作便签夹的方法，重点探索夹口处的毛根造型。C、 教师介绍制作的基本过程。3、 幼儿介绍自己的创作过程。师：你想做什么样的造型便签夹。4、 教师指导幼儿制作便签夹。A、 提醒幼儿用毛根绕出的夹口一定要能夹住便签夹。B、 鼓励幼儿有创意的设计造型。5、 欣赏与评价。展示作品，请幼儿说一说自己觉得最特别的便签夹。美术活动：喷画活动目标：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整洁的习惯。活动准备：范画2张、14种调好的颜料；每人1把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程：一、出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？二、 学习喷画的方法。1、 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用牙刷蘸色刷，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。2、为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。3、 提出要求，幼儿操作，老师巡回
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