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文档简介

小学五年级数学下册教学优化设计课题： 12、分数的意义 【课时目标】1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”和分数单位的意义。3、使学生理解和掌握分数与除法的关系。流程展示 互动 合作 交流导入复习旧知：1、把6个苹果平均分给2个小朋友，每人分几个？2、把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分多少？3、指名学生用1m的直尺量一量，黑板长度是多少米？新授知识点一：分数和分数单位的意义1、把15个草莓分成4份，每份是这些草莓的（ ），其中3份是这些草莓的（ ）。2、27里面有（ ）个17。414里面有（ ）个114。结论单位“1”平均分成若干份，其中一份的数叫分数单位。知识点二：分数与除法的关系1、被除数除数被除数除数分子分母2、小明有3个苹果，小红有10个苹果，问小明的苹果是小红苹果的几分之几？探究单位换算53mL=L； 23千克=吨；13秒=分； 48公顷=平方千米。结论小单位向大单位换算成分数时，进率就是分母，数字成为分子。练习随堂练习1、一个3平方米的花坛，种4种花朵，每种花平均占地多少平方米？如果种5种花呢？（用分数表示）2、五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出并获奖。（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之
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