数学人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》教学设计.docx_第1页
数学人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》教学设计.docx_第2页
数学人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》教学设计.docx_第3页
数学人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方体和正方体的认识教学设计新屯中心学校 曲亚娟一、教学目标：1知识与技能：认识长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，及长方体的长、宽、高和正方体的棱，初步学会看立体图形。2过程与方法：经历从现实情境中抽象长方体的过程，通过观察操作活动，建立长方体和正方体的空间观念。3情感态度价值观：体会长方体和正方体与生活实际的联系，培养数学学习兴趣。二、教学重难点：通过观察操作，掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。进一步学习正方体的相关知识。三、教学方法：直观演示法、操作观察法、合作探究法。四、教具：课件、长方体模型与正方体模型五、教学过程：（一）引入新知1温故课件出示平面图形：回忆学过的几何图形。2出示课件（主题图）提问：这些都是什么形体的？3举出生活中的例子生活中你还见到哪些形状是长方体的物体？4引出课题（二）探究新知1认识长方体的面、棱、顶点（1）学生用准备的长方体学具，摸一摸，说一说面的特点课件演示：长方体是由面围成的（2）摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么？（棱）（3）摸一摸长方体三条棱相交的点的地方有什么？（顶点）课件演示：长方体的顶点、面、棱的名称，学生在学具上指出。2研究长方体的特征组内探究：长方体有哪些特征，完成表格。师生共同认识长方体特征（1）面的认识学生拿出准备的学具，按一定顺序数一数有几个面？（6个面）这6个面分别是什么？（前面后面，左面右面，上面下面）观察前后两个面正好是怎样的？（相对，完全一样的）课件演示：把这样的两个面叫做一组相对的面。找一找有几组这样相对的面？（ 3组相对的面）（2）棱的认识出示长方体框架教具观察长方体有多少条棱？（12条棱）这些棱可以分成几组？（三组）哪些棱的长度相等？（相对的四条棱的长度相等）（3）顶点的认识课件演示：三条棱相交的点。（顶点）摸一摸：三条棱相交的点叫顶点。数一数：长方体有几个顶点？（8个顶点）课件演示：6个面、12条棱、8个顶点学生汇报长方体的特征3.学生自主探究正方体的基本特征从面、棱、顶点入手，自主完成组内表格内容。学生汇报正方体的基本特征。4认识长方体的长、宽、高（1）教师结合立体模型演示并与学生共同讨论，介绍长方体的长、宽、高。归纳总结：相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高。习惯上，长方体的位置固定以后，把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫高。（2）拓展练习讲长方体横放、竖放、侧放，让学生分别说出长方体的长、宽、高。理解：长方体的长、宽、高，是根据长方体所放置位置的不同而改变，相交于每个顶点的三条棱的长度都可以分别叫做长方体的长、宽、高。（3）长方体与正方体的关系利用韦恩图的形式表示出长方体育正方体的包含于被包含
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论