晚上的太阳 (2).doc

晚上的“太阳” 学教案刘桥小学： 杨 晶 教学内容晚上的“太阳”教学目标1.学习默读课文，会复述这个故事。2.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重难点会复述故事。理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意课前准备学生活动案教师导学案调整反思朗读 齐读课题学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子指名读生字词去拼音读词。齐读生字词。指名读第一课一、 揭示课题1.出示名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 2.教师介绍“爱迪生” 3.出示课题，谈话：今天我们就来学习一篇关于爱迪生的课文晚上的“太阳”看到这个课题，你有什么问题要问的？二、初读课文1.提出初读要求2.出示生字词 请来 医生 急性阑尾炎 手术 无可奈何 一分一秒挡手 简易犹豫 痛苦 焦急 呻吟 自豪 智慧一本正经3.指导读生字词，正音4.指导初步理解词语的意思5.指导读较难读的长句子学生活动案教师导学案调整反思学生思考：课文写了一件什么事?并回答交流识记方法学生读课文6指名分段试读课文、正音。7.指名再读课文并请学生思考：课文写了一件什么事?8.课后请搜集一下急性阑尾炎的相关知识三、学习生字1自由识记2交流识记方法3. 学生描红四、作业1熟读课文。2完成习字册第二课时一、复习生字词二、精读第一自然段1. 谈话：上节课，同学们提了许多问题出示：（1）太阳上为什么要加引号？（2）课文中晚上的太阳是指什么？（3）是谁想出来晚上的太阳这个办法?2、读课文的第一自然段。3.师：谁来用自己的话说一说到底发生了什么事？4.师：课前通过查资料我们知道了急性阑尾炎需要立刻做.手术，不然的话会怎么样？5.老师给大家介绍一个词（板书：十万火急）6.你还从课文中哪些词中看出来当时情况是十万火急的？你能通过你的朗读告诉大家吗？医生犹豫了 “犹豫”是什么意思呢？医生在犹豫什么呢学生活动案教师导学案调整反思画句子表演说话指导：如果我们说的时候用上先、再、然后、最后这样的词，会说得更好！同座位再互相练一练。讨论并练说 2面对妈妈痛苦的呻吟，爸爸和小爱迪生该多着急呀！到书中找一找描写他们的句子，并用横线画出来谁能表演一下他们的表情？爱迪生焦急地看着妈妈，他会想什么呢？3. 时间一分一秒地过去了，时间每过去一秒钟，妈妈的危险就多增加了一分，可手术取一直没能进行，这意味着什么呢?爱迪生紧张得手心都三、精读第二自然段就在妈妈的生命危在旦夕的时候，突然，爱迪生眼睛一亮，爱迪生想出了什么办法，用自己的话说一说，同桌可以互相说。4.说话指导：出示黑板：爱迪生先 ，再 ，然后 ，最后 。四、精读三、四小节。2医生是怎样赞扬爱迪生的？ 为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？3.爱迪生在关键时刻想出来办法，我们可以用一个成语来形容爱迪生的表现（板书：急中生智）4.如果你当时就在场，你会说什么？如果你是爱迪生的爸爸你会说什么？如果你是爱迪生的妈妈你会说什么？学生活动案教师导学案调整反思学生交流想法5.爱迪生骄傲了吗？他是怎么做的呢6、爱迪生说的这句话中有两个太阳，它们有什么不一样? 7.爱迪生对妈妈说的话是经过思考的，而且是很认真地说的。你从哪个词可以看出来？8师：爱迪生由此萌发了发明电灯的愿望，用了整整13年的时间成功地研制了白炽电灯。常常连续工作2436个小时。先后研究了1600多种矿物质和金属耐热材料，但他没有放弃，没有向困难低头，仍然坚持实验。听了老师的介绍，看着黑板上的这些数字，你有什么想法？9、爱迪生曾经说过天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。正是因为他从小爱思考，勤实践，有坚定的信念，再加上他对理想的坚持，后来，爱迪生真的（引读）爱迪生真不愧是光明之父啊！五、生字教学板书设计晚上的“太阳”急中生智 爱迪生 光明之父晚上的“太阳”预习活动单一、 自学生字，读准字音。二、 朗读课文，了解课文大意。三、搜集爱迪生的故事。阅读爱迪生发明电灯的故事 晚上的“太阳”导学活动单我能行！活动一：表演人物的神情活动二：用上“先、再、然后、最后”练习说话活动三：想象说话 晚上的“太阳” 练习活动单别打扰，思考中比一比，再组词。及（ ） 当（ ） 急（ ） 挡（