兄弟(节选)(高中阅读).doc

兄弟(节选)宋凡平死后的第四天，一个上了年纪的农民拉着一辆破旧的板车，来到了李兰的家门口。他穿着满是补丁的裤子和汗衫站在门外，不说一句话，老泪纵横地看着屋里的棺材。他就是宋凡平的父亲，来接他的儿子回家了。这一天的上午，他们的手臂戴上了黑纱，腰间系上了白布条，宋凡平的薄板棺材放在那辆破旧的板车上，老人低垂着白发苍苍的头，拉着板车走在前面，李兰拉着李光头和宋钢两个孩子走在后面。他们走出了南门，走过了一座嘎吱嘎吱响着的木桥以后，听到了知了的鸣叫，他们知道已经走上了乡间的泥路。中午了，一望无际的田野里升起了缕缕炊烟，夏天的田野里空空荡荡，仿佛天空下面只有他们四个人，还有躺在棺材里的宋凡平。宋凡平的老父亲终于发出了他的哭声，他弯着腰像一头耕地的老牛那样拉着他死去的儿子，浑身颤抖地往前走着，他的哭声也在颤抖。他的哭声引爆了孩子们的哭声，他们虽然双手捂住了嘴巴，可是哭声从鼻子里一阵阵地喷发出来，两个孩子害怕地抬起头来，偷偷看一眼李兰，李兰对他们说：“哭吧。”说完后李兰的哭声首先响起，这是孩子们第一次听到她尖利凄楚的哭声，她尽情地哭着，仿佛要把自己全部的声音哭出来。他们四个人放声大哭地向前走，田野是那么的广阔，天空是那么的高远，他们一起哭着，他们是一家人。李兰像是在看着天空似的，仰起了自己的脸放声痛哭;宋凡平的老父亲弯腰低头地哭，仿佛要把他的眼泪一滴一滴种到地里去;孩子的眼泪抹了一把又一把，甩到了宋凡平的棺材上。他们痛快响亮地哭着，他们的哭声像是一阵阵地爆炸声，惊得路边树上的麻雀纷纷飞起，像溅起的水花那样飞走了。他们哭着走了很久，后来宋凡平的老父亲哭得实在走不动了，他放下了板车，跪在地上，他把自己的腰都哭疼了，哭得不能动了。他们站住了脚，直到哭声渐渐平息下来。李兰擦干了眼泪，说她来拉板车，宋凡平的老父亲不答应，他说儿子的最后一程让他来送。后来的路上他们不再哭泣，他们无声地走着，只有板车在嘎吱地响着。他们走进了宋凡平出生的村庄，宋凡平就埋葬在村口的一棵榆树下。几个衣着破烂的亲戚等在村口，他们已经挖好了坟墓，拄着铁锹站在那里。这是一个无声的下午，那几个吃完饭的穷亲戚走了以后，他们四个人在茅屋里还是无声无息。李光头看到了屋外的树木和池塘，看到了麻雀在树上跳跃，看到了燕子从屋檐里飞出去，宋钢也看到了。两个孩子很想出去看看，可是他们不敢，只能坐在板凳上，偷偷看着悲戚中的李兰和宋凡平的老父亲。后来李兰说话了，她说该回去了，要在天黑前赶回城里。宋凡平的老父亲颤巍巍地站起来，走到那个破衣柜前，从里面拿出一个小罐，手伸进去摸索了一会儿，抓出了一把炒熟的蚕豆塞进了李光头的裤袋。他们又来到了村口，宋凡平的坟墓上多了几片树叶，李兰捡起树叶扔在一旁。李兰没有哭泣，两个孩子听到她低头对着坟墓说：“等孩子长大了，我就来陪你。”李兰转身走到宋钢身前，蹲下来摸了摸宋钢的脸，宋钢也伸手摸了摸李兰的脸，李兰一把抱住了宋钢，忍不住哭起来，李兰对宋钢说：“儿子，你要好好照顾爷爷，爷爷年纪大了，他要你留在身边儿子，妈妈会经常来看你的”宋钢不知道李兰为什么要说这样的话，他点点头后，又抬起头看看李光头。李兰抱着宋钢哭了一阵，然后擦着眼泪站起来，她看看宋凡平的老父亲，嘴巴动了一下却没有声音，她转身拉起了李光头的手。李兰拉着李光头走上了乡间的泥路，她没有回头，她的步伐沉重得像是两条拖把在地上拖过去。这时候李光头仍然不知道要和宋钢分开了，他的手被李兰拉着，身体侧着去看宋钢，心想他为什么不和他们一起走?宋钢的爷爷拉着宋钢的手，宋钢站在他父亲的坟前，疑惑不解地看着李光头和李兰慢慢走去，他也不知道，自己为什么留下来了?李兰拉着李光头越走越远，宋钢抬头看到爷爷正在向李光头和李兰挥手道别，他也犹豫地抬起了手，他的手在肩膀的地方挥动着。李光头被李兰拉着走去时一直扭头看着宋钢，看到远处的宋钢向他挥手，他的手也抬到肩膀的地方挥动了。(节选自余华兄弟，有删改)1.(概括分析人物形象)小说中的李兰是一个怎样的人物形象?请简要概括。(4分)2.(分析人物形象塑造手法) 结合全文分析，文章是如何塑造宋凡平的父亲这一人物形象的?(4分)3.(分析形象作用)小说塑造李兰这一人物形象有什么作用?(4分)答案解析1、【解析】本题考查分析作品中的人物形象的能力。对李兰形象的把握，要结合故事情节及人物的语言、行动等来分析。综观全文可知，李兰是一个不幸的妻子和母亲。“说完后李兰的哭声首先响起，这是孩子们第一次听到她尖利凄楚的哭声”表现了她丧夫之后的痛苦和坚强隐忍;让宋钢留下来照顾爷爷的情节表现了她做事的果断。【答案】李兰是一个不幸的妻子和母亲。她忍受着丧夫之痛，坚强隐忍。她深爱着丈夫，为他的去世而痛心。她爱孩子，为孩子甘愿付出一切。她做事果断。(每点1分，共4分)2、【解析】本题考查鉴赏塑造人物的手法的能力。文章在塑造宋凡平的父亲这一人物时，运用了外貌描写、动作描写、神态描写等一系列的描写手法，回答时，要先点出手法，再结合小说内容分析。【答案】外貌描写，如“穿着满是补丁的裤子和汗衫”“白发苍苍的头”“弯着腰像一头耕地的老牛”这些描写道出了宋凡平父亲的老态以及因儿子去世的无比悲痛之情;动作描写，“弯腰低头”“颤巍巍地站”“塞”等一系列动词，写出了他对儿子无声的爱及善良;神态描写，如“老泪纵横地”“颤抖地”等，刻画出了他内心的悲哀之情。(每点2分，答出两点即可)3、【解析】本题考查分析人物形象作用的能力。解答本题，可从内容和结构两方面作答。结构上，李兰推动了故事情节的发展;内容上，深化了文