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文档简介

体积和体积单位教学目标 1、知识与技能：理解体积概念。认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。2、过程与方法：通过实验操作，培养学生比较、观察发现规律的能力。3、情感态度与价值观：向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的观点。重点难 点 重难点：使学生感知物体的体积。建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的空间感觉。教 法 引探教学法 教具学具 1立方分米、1立方厘米的正方体各一个通案 个案一、情景导入：1、什么叫面积？2、分别说出1平方米、1平方分米、1平方厘米的含义。它们是什么形状？3、讲述“乌鸦喝水“的故事,你知道这是什么道理吗?咱们今天就来研究这个问题.二、探究新知1、实验观察，认识体积观察（1）：把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？观察（2）：这只杯子里装满了细沙，现在把细沙倒出来放在一边，取一块木块放入杯子里，再把刚才倒出来的沙装回到杯子里，你发现了什么情况？为什么？观察（3）：在（1）中把石块换成小一点的，你观察到什么？为什么？ 学生总结实验结论.教师补充完善。得出：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书：体积）加深理解：你知道什么是长方体和正方体的体积？2、阶段练习：（1）说一说，你身边物体的体积？（2）用（ ）的体积比（ ）的体积大的句式说一说你对周围物体体积的认识。2教学体积单位。谈话引入体积单位。（板书：体积单位）（1）介绍体积单位。常用的体积单位 ：立方米、立方分米、立方厘米。（2）1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积各有多大。1立方厘米：让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米？ 1立方米：出示1立方米的木条棱架，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中，哪些物体的体积大约1立方米？三、实践应用（28页做一做）练习七1、2、3四、课堂小结今天你有什么收获，说给大家听？ 课堂检测 必做题：1、如果要比较两个物体所占空间的大小，应先求出它们各自的（ ）。2、说一说：测量篮球场的大小用（ ）单位。测量学校旗杆的高度用（ ）单位。测量一只木箱的体积要用（ ）单位。3、常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ）。 选做题：下面的图形都是用棱长
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