英语人教版五年级下册My school calendar Part B 第二课时.doc

西桥学校基于课标课堂教学设计模板课题名称 :My school calendar Part B lets learn 设计者: 吴晓宇单位 ：西桥学校小学部 授课年级： 五年级所用教材人教版（PEP）2011课标版三年级起（吴欣主编） 五年级下册教材章节名称My school calendar Part B 课时2课标要求对继续学习英语有兴趣，能就日常生活话题作简短叙述，在学习中乐于参与，积极合作，主动探索请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。教学目标知识目标：1、 学生会听、说、读、写这些月份单词：July, August, September, October, November ,December2、 学生们能用“When is?Its in.来谈论这些节日：summer vacation, TeachersDay, Mid _Autumn Day Chinas National Day, American Thangksgiving Day, Chrismas.能力目标：能运用所学知识谈论十二个月份中的一些节日。情感态度价值观：通过学习十二个月份和谈论某些节假日，让学生了解一些节假日的来历，让孩子们感受到生活的美好，教育学生们过有意义的假期，欢度有意义的节日。内容分析3、 1、本课我们主要学习July，August, September, October, November ,December这几个月份，并用重点句型：When is?Its in来谈论各个月份的节日。总体来说本课时的内容是本单元单词学习的结尾部分。是对A部分重点句型的巩固和继续应用阶段。学情分析在学习新课之前，我让学生们在网上查了一些有关感恩节和圣诞节的知识，这样做的目的是激发孩子们学习的欲望，提升孩子们的文化素养，增加孩子们的知识储备。除此之外大部分学生通过预习已经根据音标拼读出要学习的这些月份的发音，并且跟着录音自己进行了纠音练习。对于孩子们来说，难点在于对这些词的理解和默写上，以及如何谈论每个月份的节日。在此基础上设计我的课。教学重点1、 1、如何识记这些单词：July,August,September,October,November,December2、 2、怎样谈论各个假期和节日教学难点1、 在某些假期和节日将要来临时你将要做什么学生课前需要做的准备工作1、 看单词表中的音标，根据拼读规则自己拼读出单词。2、 中国人比较重要的节日有哪些？西方国家比较重要的节日有哪些？大家过节时都会准备什么吃的？会有哪些庆祝活动？3、感恩节和圣诞节的来历教学策略提示：教学模式、教学方法课堂教学过程设计思路教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标导入新课1、 播放课件“砸地鼠”2、 展示25页图片素材，师生看图谈论节日1、看大屏幕，快速读出学过的月份和节日的英语2、用“when is ?Its in”谈论学过的一些节日自创复习1到6月和这几个月份的节假日，让生感知我们将继续学习月份，用所学重点句型谈论节假日。学习新知识环节1、展示要学习的月份课件1、学生小组合作，借助音标集中识词。学生展示识词情况，听录音，跟读，纠音。领读，各别读。自创整体感知要学习的内容，培养孩子们独立思考能力和合作能力环节1、展示图片教学summer vacation.师生之间对话练习：When is summer vacation? Its in July and August.展示教师节图片，引导学生说出TeachersDay,谈论教师节，以及教师节那天你将要为老师做什么，复习句型：what will you do ?用同样的方法教学：Chinas National Day, American Thangksgiving Day, Chrismas.在教学这些节日的同时，呈现一些图片，让生感知人们都为庆祝节日准备什么，举行什么活动。2、点读机，指导朗读。看课件展示图片谈论summer vacation。思考回答：Its in July and August.看教师节的图片猜出 TeachersDay,谈论教师节，以及教师节那天你将要为老师做什么，复习句型：what will you do ?用同样的方法学习Chinas National Day, American Thangksgiving Day, Chrismas.2、跟读节日和句子。划断句和连读符号。自创学会谈论节假日，巩固新知和重点句型。环节1、展示六个节日图片，让学生小组合作，谈论节假日2、展示十二个月份的简写，小 chant 总结3、课件展示练习题 ask and write4、播放歌曲“The months”1、小组合作谈论节假日，展示。2、写一写12月份的简写，边写边读，根据音节记忆单词。3、读文理解，填写月份。在做的过程中识记每个月份的一些节日。第一遍听，第二遍跟唱。自创1、通过小组之间谈论节假日培养孩子们的语言表达能力。2、在孩子们听读说做得很好的基础上以小chant总结，让孩子们发现简写这些月份的规律。3、展示练习题，检测孩子们的识记和理解能力。4、听儿歌，感受学习的成就感。达标检测教学目标测试题目内容检测孩子们对所学单词的掌握情况1、 TeachersDay is in _2、 New years Day is in_3、 Chinas National Day is in_4、 American Thanksgiving Day is in_5、 Christmas is in _6、 Childrens Day is in _When is Mid_Autumn Day?(写出答语)When is Chinas National Day?(写出答语)板书设计July |dula | 七月 August |：st | 八月 September |septemb| 九月 October |ktb(r)| 十月 November |nvemb(r)| 十一月 December | dsemb(r)| 十二月When is Mid_Autumn Day?Its usually /in September or October教学反思这是一节单词课，本课的重点是在学生拼读出这些单词后，引导学生结合学过的单词和音节识记这些单词，并运用已经学过的重点句型“when is.? Its in.”来谈论这些节日，巩固运用这些单词。通过看学生们做达标检测题的情况可以看出大部分学生掌握了这些单