国培总结 (3).doc

2014年国培总结湖北省枣阳市琚湾二中 陈传平通过聆听专家的讲授，与同行进行交流讨论，此次国培历程，让我学有所获，受益匪浅。特别是在教学观念上的思考和交流，将使我不断教学手段，促进教学实践。现将学习培训的心得体会总结如下：一、充满爱心是教书育人的基本要求爱是教育的基础。要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生，尊重学生。 老师是人类灵魂的工程师，也应该是一位雕塑大师，能够善待每一位学生，能够帮助每一位学生挖掘出他的最大潜力，释放出他的最大潜能，从而成为一位成就自己、有益于社会的人。从本质上看，学生并不存在好与差。所谓的“差”，是指相比较其他方面较弱，或是潜能被某种主客观因素所束缚，学生的能力未得到充分展示。从这个意义上讲，对于每一位学生，老师都应该关爱呵护，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，用心发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们身上的每一个闪光点，激励他们勇敢向前、勇敢向上。与学生相处过程中，不仅让他们感觉到我是老师，同时也是他们的朋友和亲人，是一个可以倾诉和交流的人，是一个可以信赖的人，用爱的力量让他们感到温暖，增强自信，充满阳光。二、终身学习是教学相长的必然要求要想给学生一碗水你必须有一桶水。社会在发展，科技在进步，固步自封必然会停滞不前，不能满足学生的需求，不能顺应时代的要求。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。因此，老师必须树立终身学习的理念。首先要不断充电，活到老，学到老，消除职业倦怠，提高专业素，成为源头活水，始终做到在教学实践中游刃有余；其次要创新教学，树立以人为本的教学理念，注重对学生创新和实践能力的培养，从经验型向专业型转化；最后要教学相长，结合具体案例，在反思中提升课堂质量，在总结中提高教学水平，在辅导学生中探索丰富问题解决的方案。把学习过程中发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。学生课堂上有充分的时间参与训练，并且尽可能让全体学生参与教学活动，使学生人人动脑、动口、动手，参与实质性教学活动。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，教法要结合实际，因材施教。三、开放快乐是课堂教学的理想境界就英语学习来说，听、说、读、写这四种基本技能中，听懂和会说是基本前提。因此，相对于其他学科来说，一个开放快乐的课堂对于英语学习更为重要。在这样的课堂中，要努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。同时鼓励学生在学校和生活中用口语交流表达，这样不仅口语水平得到提高，与同学交往能力也得到发展，自信心也会增强。课堂教学中还要创造问题情境，不是强迫学生去被动的接受，而让学生带着问题主动去探索，在教师的引导、启发、点拨下悟出道理，得出结论。鼓励学生独立思考，敢于和善于质疑问难，自求解答，培养学生主体精神。兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励能让学生在学习中获得快乐。因此，要创造开放快乐的课堂，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，让学生成为主宰学习的主人。 总之，通过学习培训，通过反思自己的教学，我感