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中班语言领域雨娃中班语言领域雨娃 活动目标：1、幼儿知道了解雨的形成2、幼儿能背诵诗歌并理解诗歌所表达的意思，认识字宝宝3、幼儿能从诗歌中体会到学习诗歌雨娃的兴趣活动重难点：认识字宝宝并背诵其诗歌活动准备：雨娃挂图一张，字卡宝宝雨娃、回家、绿草、看、一、 通过谜语导入，引发幼儿对雨的兴趣导入语：小朋友们，今天老师想考考你们，看咱们中四班的小朋友是不是很聪明呢，这是个谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见？（雨）核心问题：那你们知道雨是怎样来的吗？它是怎样形成的呢？小结语：原来雨还有这么多的秘密我们不知道呢，是水蒸气遇冷后变成一颗颗的小水珠，然后相互碰撞，并合就成了雨过渡语：今天小朋友跟着老师学习了雨怎么样来的，那接下来小朋友仔细听一听，老师给小朋友念的诗歌里面都有些什么呢？二、 通过教师诗歌的朗读，让幼儿对诗歌雨娃产生学习兴趣引导语：小朋友们，你们听到了什么？诗歌里面有哪些东西你很喜欢呢？1、 教师再朗读一遍诗歌，引导幼儿理解诗歌的意思2、 教师分句带领幼儿学习朗读诗歌雨娃3、 师幼共同朗读诗歌，教师读前面一句，幼儿读后面一句三、 认识字宝宝引导语：小朋友们，今天啊，字卡宝宝和我们一起来玩游戏呢，你们开不开心啊，让我们来看看它们都是谁？1、 出示字卡宝宝“雨娃”“看” “绿草”“回家”2、 根据字卡的图片让幼儿有一定的印象，知道是什么字，并通过与字卡宝宝打招呼、对话和在诗歌里面找出字宝宝的形式让幼儿学习认识字卡宝宝小结语：原来字卡宝宝都躲在我们的诗歌里呢，它们都是谁呀？有“雨娃”“绿草”“看”“回家”过渡语：刚才我们一起认识了我们的字卡宝宝，和它们一起打招呼，说话了，那接下来我们一起和它们玩游戏好不好？四、 通过玩“机器人真能干”的游戏，巩固字宝宝的练习引导语：中四班小朋友？（到）谁像机器人？（我像机器人）1、教师说游戏术语，小朋友坐的端端正正的，老师开始念：机器人真能干，一按电钮就会念！大拇指点到哪个小朋友，就要站起来念出老师出示的字卡宝宝！2、字卡宝宝依次念完以后要说：xx字卡宝宝跟我们玩累了，我们一起送它们去休息吧！五、 活动结束小朋友们，今天我们认识了好多字卡宝宝，有“雨娃”“绿草”“看”“回家”还和它们一
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