语文人教版三年级下册《一面五星红旗》第二课时.doc

第二课时一、激情导入。1.五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习26课一面五星红旗。2.请同学们再次齐读课题。二、精读感悟。（一）感受对红旗之爱。1.自由读1-3自然段，划出写红旗的句子，好好读一读，从这些句子中你体会到什么？2.交流，你找到了哪里？（1）“收拾好背包，把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”a.你体会到什么？从哪里体会到？b.如果是你，你会带什么？为什么要手举五星红旗？点拨：正是因为象征祖国的五星红旗，能给他勇气、信心和力量，让他敢于挑战生活，所以他才举着“一面五星红旗”（生齐读）去漂流旅行。c.把你的体会用朗读表达出来。（2）“为了防止丢失，也为了行动方便，我把红旗从旗杆上取下来，系在脖子上。”a.你体会到什么？从哪里看出来？点拨：这时，“我”很担心、害怕国旗丢失，所以才把“一面五星红旗” （生齐读）系在脖子上。b.怕丢失的只有国旗吗？背包里可能有什么？c.出示句式：“我”把国旗看得比（ ）重要。d.指名读：把你的体会用朗读表达出来。（二）体会艰难处境。1.出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢？A.理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？B.当时我的情况可以用哪个词来说？（身无分文）C.理解“荒无人烟”；猜想一下，这三天，我是怎么过的？D.这就是“我”当时的处境。此时的我多么想（学生接说），多么需要（学生接说）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。读出情感：此时，我的心情怎么样？带着这样的心情读这段话。2.我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢？（复述）3.以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗？（三）体会老板的国际友情。1.请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句。2.哪些句子描写了老板的态度？出示：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”a.大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？b.小结：我们在通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语，这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。还有哪些句子描写了老板态度的变化？先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？3.通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？这里，老师也给大家总结了3个关键的句子。a.出示：A、老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”B、他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。C、他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”b.小结：老板的态度是由刚开始的讲究平等交易（一脸无奈），到想让留学生用国旗换面包，到最后帮助留学生，并且无偿提供医药费。4.现在，你们猜一猜：一个面包大概多少钱？那住院费呢？他为什么改变了态度呢？点拨：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱之情打动了面包店的老板，使他深深地理解了中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为他支付了医药费。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重、甚至敬佩！老师希望大家能够记住这句话。5.学到这儿，你想对面包店老板或者文中的“我”说些什么呢？6.正是因为面包店老板的这种爱心，才有了课文结尾那感人的一幕，让我们带着感动齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。三、升华主题。1.师：同学们，在“我”的心目中，这是一面怎样的五星红旗呢？（比生命更重要）2.师：有一首歌这样唱道（出示歌曲红旗飘飘的片尾）。全体学生起立，一起朗读歌词：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。3.小结：同学们，一面五星红旗牵动着中国13亿人民的心，也将世界各国的友谊紧紧联系在一起!让我们为自己是个中国人而骄傲自