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文档简介

第_ 周 星期_ 第 _ 节 _年_ 月 _ 日课题:2、5的倍数的特征一、教学目标：1、掌握 2 、 5 倍数的特征 理解并掌握奇数和偶数的概运用这些特征进行判断。二、教学重、难点：是2 、5 倍数的数的特征，奇数和偶数的概念。三、教学准备：1100数字卡。 四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）课前三分钟口语训练（二）情景导入提出问题 1、7的倍数有哪些？6呢？ （三）探究新知点拨提升1、在下表中中画出5、2的倍数，你发现了什么？（个位上是0或5的数都是5的倍数；个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数） 2、什么是奇数?什么是偶数？整数中是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。3、在表中把是2和5共同的倍数的数圈出来，你发现了什么？（个位是0的数既是2的倍数也是5的倍数）（四）巩固练习 互助交流 “做一做”第1题（五）课堂总结 达标测试1、2、5的倍数的数有什么特征？2、一个数要是2、5共同的倍数，要有什么特征？3、什么是奇数?什么是偶数？整数中是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。六、板书设计： 2、5、3的倍数的特征1、2、5的倍数的数有什么特征？2、一个数要是2、5共同的倍数，要有什么特征？3、什么是奇数?什么是偶数？整数中是2的倍数的数叫偶
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