和时间赛跑教学设计(胡裕艳).doc

5、和时间赛跑教学设计-鄂教版小学语文三年级下册第二单元第五课 旧街火车站小学 胡裕艳 一、学习目标：1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、学习重、难点：使学生在阅读时获得启示，引导学生对珍惜时间有所感悟，是本文的学习重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文的难点。三、教学准备：教师：多媒体课件学生：1、熟读课文；2、收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。四、教学时间：两课时第一课时一、导入新课 1、教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。学生猜谜语接着教师问：“同学们天天接触时间，那你们认识时间吗？”引出对时间不断流逝永不复返的认识。2、教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书课题），今天我们学习第5课和时间赛跑。3、齐读课题，读了以后，你想知道些什么？（生质疑）4、介绍林清玄背景。（课件出示）二、初读课文，整体感知1、出示自学要求：（1）、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。（2）、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（用文中的一句话概括） 3、检查自学情况：（1）、课件出示生字词：检查生字词自学情况，指名读。（2）、学生汇报，教师总结。（课件出示）三、学习15自然段默读课文1-4自然段，思考： 1.外祖母去世后， “我”的心情是怎样的？画出重点词句。(CAI出示句子)多种形式读，感受“我”悲痛万分的心情。2.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，跟我说了什么话？画在书上。下节课继续交流。第二课时一、复习导入，激发兴趣 师：这节课，我们继续和时间赛跑，通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）二、质疑定向 ，领悟文章 1、CAI出示文中爸爸的话。 学生读 2、师：好，读完了爸爸的话，想想爸爸想让孩子明白什么？ 学生汇报。板书 ：一去不复返 3、师：同学们，真不简单，听了爸爸的话我的心情怎样？4、为了赢过时间，“我”跟哪些事物进行了赛跑？ 5、学生带着问题自己读课文第5-7自然段，看看是否能在文中找到答案。边读边画在书上。 （1）、生读课文，找答案。 （2）、生汇报CAI出示6、我跑赢时间后心情又怎样？CAI出示 7、和时间赛跑让作者“受益无穷”，他还要把自己悟出的道理告诉我们，他要告诉我们什么呢？请同学们自由读最后两个自然段。8、汇报：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人，让我们也牢牢地记住这句话吧！（出示课件）齐读9、课堂小结：三、谈话拓展 ，反思升华 1、师：同学们，现在老师想问大家一个问题：作者林清玄是一位出色的散文家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗？ 生：不能。因为他珍惜时间的分分秒秒，才赢得了成功。 2、师：比如：四川5月12日大地震中，解放军、武警官兵和时间赛跑，赢得了很多宝贵的生命。 3、师：看，时间就是生命，我们应该懂得珍惜时间、利用时间的道理。让我们来读读有关时间的名言警句，真正懂得珍惜时间，和时间赛跑。（课件出示有关时间的名言