让春天更美丽.doc

让春天更美丽（大班）活动目标：1、引导幼儿了解手足口病的传播及预防的知识，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。2、鼓励幼儿尝试与同伴共同制作宣传海报，培养幼儿的合作精神。活动准备：经验准备：幼儿在个别化学习活动中了解了一些海报制作的基本方法。材料准备：海报底板、各色手工纸、记号笔、蜡笔、剪刀、图片若干、PPT短片、等。活动的重点和难点：利用掌握的知识，通过不同的表达方式在海报的内容中突出表现手足口病预防的主要方法。活动过程：一、 引出话题提问。师：小朋友们发现没有，最近我们的百趣园特别漂亮，是什么季节来临了？（春天来了）师：你觉得春天怎么样？为什么?那么春天有什么地方让你不喜欢的吗？教师小结：春天，春暖花开，万物苏醒，春天真美丽。可是春天暖暖的空气，细菌容易滋生，它们呀在小朋友脏脏的手指甲里找到了家，他们在变质的食物里找到了家。因此春天也是一个疾病多发的季节，那么春天容易引发什么病？（引出手足口病）二、 了解手足口病1、 知道什么是手足口病？请幼儿讲述，老师引导。老师出示图片，问这个小朋友手掌、脚上是什么？（疱疹）口里怎么了？（溃疡）丰富词汇：溃疡你知道什么是手足口病？（先请幼儿自由讲述）我们再来听听专业人士怎么说？（请幼儿看视频）老师小结：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。2、 了解手足口病的传播途径？师：施老师给小朋友讲个故事，有一位小朋友得了手足口病，没过几天和他玩的几位小朋友也得了手足口病，大家来帮他们想想为什么？（被传染了）那么怎么会被传染的呢？（幼儿讨论）请幼儿看一段视频，再请幼儿讲述。师：看了短片后，你知道手足口病是如何传播的，医生是怎么说的？老师小结：老师一边出示相关图片一边讲解。1）主要通过密切接触病人的排泄物、分泌物疱疹液及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。（出示毛巾、玩具、牙杯等图片），2）通过被患儿排泄物、分泌物污染的食品或水源可经口传播。患儿咽喉分泌物及唾液通过空气飞沫，可近距离传播。如打喷嚏喷的飞沫等（出示打喷嚏、幼儿呕吐、坐在小马桶上的小朋友等图示)3、幼儿讨论：如何预防手足口传染病先请幼儿说，老师最后小结。（勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒太阳以及多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，保持良好个人卫生等、锻炼身体、增强体质等）重点掌握十五字要领。勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒太阳。请幼儿边看PPT，（图加文）一边念，记住主要的预防方法。讲到勤洗手时，复习正确的洗手方法（五步洗手法）。三、 设计制作预防手足口病的海报1、 我们现在懂得了很多预防手足口病的方法，可是我们身边很多人都不知道，我们该怎么做呢？（告诉别人）这样只会让几个人知道，要想让更多的人知道呢？（引出制作海报）l 海报首先要有什么？（题目，主题）如可把名字定为预防手足口病，让我们的春天更美丽。l 讨论我们在海报中应该说明一些什么?（什么是手足口病？它的传播途径？以及预防的方法？）l 你准备用什么方式来表示？（写字、写拼音，画图）l 除了这些，我们还可以让海报漂亮一些。（可以春天为背景，画一些边框等）师：你可以和好朋友来一起设计、制作一张海报，你可以用各种方法表示手足口病的预防方法，怎样传播，也可以画一些小装饰点缀我们的海报。分组制作，幼儿自由选择，合作设计、制作海报，可表现手足口病的传播途径，也可表现手足口病的预防方法等。（可以通过在手工纸上画、剪、再贴在海报上也可直接画或写在海报上）2、幼儿分组进行创作，老师巡回指导。引导幼儿大胆表达自己的想法。帮助鼓励个别幼儿，个别能力相对弱的幼儿也可请幼儿述说，老师为他书写。引导幼儿同伴间要商量，比如不要画重复的预防方法，同组幼儿要及时互相沟通，你画什么，我画什么，或者我画图，你来涂颜色等都可以讨论后