散步集体备课.doc

散步集体备课课题：散步 课型：教读课 时间：2010年12月8日 中心发言人：陆万柱 记录人：王美霞 参加人员：七年级全体语文组成员 参与领导：贾永刚单元教学目标：1、注意语言的积累和写法的借鉴 2、学习朗读和圈点勾画教学目标 1、 正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来2、在阅读中体会散步这篇散文表现的亲情和温暖。. 3、学习散步以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。教学重点：在阅读中体会散步这篇散文表现的亲情和温暖教学难点： 学习散步以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情教学过程：一、导入新课 一生讲述“幸福之事”，师评价导入散步（板书课题）二、明确目标 1.学习散步以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。 2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。 3、在阅读中体会散步这篇散文表现的亲情和温暖。三、检查预习读一读，写一写信服 嫩芽 霎时 拆散 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所四、个性阅读1、接读课文，其他生思考：在散步中发生了什么事？怎样解决的？（找文中语句概括）师指导朗读：注意句中、句间的停顿，注意掌握好语速、重音，读出感情。提醒学生，朗读时要注意语调的轻重和语速的快慢，要做到清楚连贯，对多音多义字要注意结合上下文的语言环境确认其读音。注意句中的停顿和重复，语气要连贯，一般不读破句。语速处理与文章内容的推进要相互协调。此文以中速为宜，第四段应快些，结尾慢些。朗读时，需要强调的词句一般要加重语气。恰当的处理重音，能增强朗读的感染力量。重音要适度，不等于一定要重重地读。怎样读，要靠慢慢体会。（板书：母亲 走大路 散步 分歧 我 责任重大 尊老爱幼） 儿子 走小路 2、再读课文，勾画你最喜欢的语句，并说出你的感受。（师点拨：从内容、语言、写法等方面入手）例如： 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。况且，在语言上前半句和后半句形成一种对称美。 几分钟后，小组交流并展示。（1）含义丰富我的母亲又熬过了一个严冬，写出我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了尊老爱幼的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬尊老爱幼的优良传统。（2）意在言外这南方初春的田野，大块小块的新绿这一切都使人想着一样东西-生命。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 （3）细节动人母亲摸摸孙儿的小脑瓜，摸这个细小动作，注入了母亲对孙儿的理解、厚爱和期望。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。这是一幅温馨、明丽的风景画，这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也体现出了我具有对生命的一种使命感。（4）大词小用如分歧、责任的重大 、整个世界等 五、总结反思 通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么? 提示自由回答，言之有理即可。 教师总结 我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情亲情。教师放歌曲常回家看看，学生齐唱六、布置作业通过学习这篇课文，假如这样的分歧也同样出现在你的家里，我们不妨来想一想：当你晚上吃完饭，全家人聚在一起看电视的时候，爷爷奶奶要看戏剧，父亲要看新闻，母亲要看连续剧，而你要看动画片，此时，如果遥控器掌握在你手中，全家人都听你的，你该怎么办？写在日记中。板书设计 散步 莫怀戚 母亲 走大路 散步 分歧 我 责任重大 尊老爱幼 儿子 走小路研讨意见王美霞：本文语句的对称美有多个，应多引导学生去体会多阅读。高燕：老师很有亲和力，在指导学生朗读和圈点勾画很到位。韩永智：课堂气氛很活跃，学生准备很充分。无论是读书、读诗、读散文都很有感情。段颖新：重点应放在课文最后一段的理解上，特别是对“整个世界”的体会上。 闫引弟：作业的布置上很切合实际情况，有利于学生对于课文主题